【摘 要】
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切实落实军校“为战育人”的重要使命,为部队培养高素质、专业化、具有广阔国际军事视野、具备合格英语国防语言能力的新型军事人才是部队高校英语教学改革的思想引领,更是探索教学新思路、配套评价新方法从而积极构建军校课堂教—学—评一体化的初心、原点。随着对分课堂在我校大学英语课程的深入实践,已初步完成和校验其教学架构、模块、成效的普适性和部队高校特殊性的贯通糅合,需要进一步构建部队高校专属的对分课堂教—学—评一体化模式,使其更好地服务军校“精准对接部队,紧密衔接战场”的光荣使命。
【基金项目】
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海军工程大学2020年教学改革项目。
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切实落实军校“为战育人”的重要使命,为部队培养高素质、专业化、具有广阔国际军事视野、具备合格英语国防语言能力的新型军事人才是部队高校英语教学改革的思想引领,更是探索教学新思路、配套评价新方法从而积极构建军校课堂教—学—评一体化的初心、原点。随着对分课堂在我校大学英语课程的深入实践,已初步完成和校验其教学架构、模块、成效的普适性和部队高校特殊性的贯通糅合,需要进一步构建部队高校专属的对分课堂教—学—评一体化模式,使其更好地服务军校“精准对接部队,紧密衔接战场”的光荣使命。
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从小就对语文情有独钟, 总觉得语文是一种素养, 能体现出人的气质, 在我看来数学就是“枯燥”二字的代名词。后来在不经意间看过这样一句话: 说数学枯燥, 相当于站在花园外, 说花儿都不好看。而我就是那些站在花园外地人说花儿都不好看的人中的一员。有幸的是在某种机缘下我对自己的教学科目重做了一番选择, 我成了一名数学老师,尽管时间不是很长, 但足以让我体味数学所给我带来的全新认识, 原来数学并不是枯燥的无味的, 原来数学并不是繁琐呆板的。其实数学就像一年级的学生一样活泼甚至有些调皮。关键在于作为传授者的我们教师
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