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现在新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方法在课堂教学中遭到了部分老师的曲解：把自主当成放任自流，因合作放弃独立思考，为探究而无限度地开放。语文教师应正确吃透新课标的精髓，对语文课堂上出现的不良现象进行思考、反思，从而引导学生掌握正确的学习与思考方法。
语文课堂教学现象之思考及对策
【摘 要】
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现在新课标倡导的“自主、合作、探究”的学习方法在课堂教学中遭到了部分老师的曲解：把自主当成放任自流，因合作放弃独立思考，为探究而无限度地开放。语文教师应正确吃透新课标
【机 构】
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泗阳县实验初级中学
【出 处】
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新天地：开拓教育新天地
【发表日期】
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2011年12期
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