“现代基础教育科学实验技术研究”课题介绍

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“现代基础教育科学实验技术研究”是全国教育科学规划“九五”重点课题,由广东省教育科学研究所郭思乐教授负责。该课题研究运用了教育学、心理学、脑科学、统计学、计算机科学等多学科的理论和方法,发展了一套利用局域网、因特网技术进行资料收集的问卷调查和测验系统,并提出了资料处理的多元线性拟合的数学模型方法,建立了课堂教学、课堂教学行为研究、心理健康教育、学习活动研究等多个实验室,研究成果已由全国教育科学规划领导小组办公室委托的鉴定组作了鉴定。本课题研究在理论上有所创新。研究提出,现代基础教育科学研究技术,指的是以实验为主干的用于教育科学技术研究的现代手段。它区别于教学手段,一般包括调查手段、测量手段、统
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衢州市根据当地经济、文化、教育相对欠发达的现状和未来社会综合发展目标,力图建立以重在基础、强化应用、不断创新、追求质量为特色,适度超前发展的衢州教育模式。具体措施包括:以体制创新为途径,大力推动教育体制改革;以学校布局调整为方向,优化教育资源配置;以农村幼儿园建设为突破口,全面提高幼儿教育质量;以教育公平为基准,构建具有衢州特色的义务教育体系;以优质高中建设为重点,提高全市文化基础水平;以社会需求为立足点,推动中等职业教育多元化;以应用性为目标,建立具有地方特色的高等教育体系;以建设学习化社会为指针,建设
日前,全国教育科学规划领导小组办公室在京召开了“进一步加强教育科学研究学术规范座谈会”,全国哲学社会科学规划办公室、教育部社政司、中央教育科学研究所、中国人民大学、北京师范大学、北京市教育科学规划办公室、中国教育报、《教育研究》杂志社等单位的专家、领导出席了座谈会。
中国教育学会教学论专业委员会2004年学术研讨会于9月17-19日在沈阳师范大学召开。本次会议的主题是:走向生活世界的课堂教学。
目前许多国家都在研究市场对教育的作用,一些专家也在赞扬教育的市场化。但是,应该看到市场会给教育带来更大的不平等。我们对教育市场化倾向的改革不能盲目地跟从,相反要对市场对教育的作用进行认真的批判和反省,要看到市场的负面的隐性效应。同时,国家课程和国家测试这些国家的控制模式过于简单,有可能受到个别人的影响。因此,人们在对各种教育改革充满希望的同时,还要保持清醒的头脑,具有一定的批判意识。
2001年的钟声已经响起,令人向往、充满希望的21世纪已经到来。愿新世纪的第一期《教育研究》杂志,为广大读者、作者以及所有关心本刊的朋友们送上本刊全体工作人员新年的问候和诚挚的谢意!随着新世纪钟声的响起,《教育研究》杂志走过了22年的历程。1979年,在党的十一届三中全会春风的吹拂下,《教育研究》杂志成为我国新时期教育理论刊物园地中初绽的花蕾。多年来,《教育研究》杂志在大家的关心、支持下不断发展、壮大,她的成长历程也从一个侧面反映了我国教育科研事业的蓬勃景象。改革开放以来,我国教育事业取得了辉煌成就,教育
浙江省要加速实现现代化 ,必须抓住机遇 ,把发展高等教育作为扩大内需和促进产业结构升级的重要措施 ,坚定地实行加快发展高等教育的方针 ,拓宽高等教育的规模 ,积极将高等教育由英才教育阶段向大众化阶段推进。
我们正在从发展中的工业社会走向信息社会,同样,我们的教育也正在从工业社会的教育走向信息社会的教育,我们姑且称之为“新教育”。本文不可能系统地分析工业社会教育和信息社会“新教育”的区别,也不否定两者之间的连续性,仅仅就“新教育”的社会基础的变化以及由此带来的特点进行初步分析。一、从生存空间的扩大到思维空间的拓展从工业社会到信息社会的根本性变化是什么,这是回答和认识“新教育”及其特点和性质的基础。正如我们已经知道的那样,从传统的农业社会到现代工业社会,是人类社会发展历史上的一个非常重要的变革。由于劳动工具的变
第三次全国教育工作会议召开和中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布后 ,我国师范教育面临新的形势 ,既有难得的机遇 ,又有严峻的挑战。面对挑战 ,师范院校是怎样看待独立设置的师范院校体制的 ?它们对自己目前所面临的形势有何认识 ?对师范院校改革与发展中的重大问题有何看法 ?对开放师范教育一事持何态度 ?对政府在师范院校改革与发展中的作用又有何想法 ?作者就这些问题向国内部分师范院校和省级师范教育管理部门负责人进行了问卷调查 ,并在调查研究的基础上作了分析。
由中央教育科学研究所德育研究中心主办,重庆市南岸区政府承办的全国教育科学“九五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”2000年年会暨第四届学术研讨会10月23日至25日在重庆市南岸区召开。教育部社政司司长顾海良,中央教科所副所长、党委副书记连秀云,全国教育科学规划德育学科组成员、北京市教育工委副书记朱全俊,北京市教育督学赵振东等到会并讲话。来自全国700多所学校的代表800余人出席了会议。本届年会是一次研究成果的汇报会、交流会、展示会。总课题组从申报参评的2140项成果中,评出一等奖28