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英语教材是培养学生综合语言运用能力的核心资源和主要载体.在初中英语阅读教学中,教师可积极开展依托教材阅读语篇的读后仿写、读后续写、读后改写等以读促写教学活动,让学生在获取语篇信息、内化语言知识的基础上,通过写作迁移应用所学语言知识,提升英语写作能力.
依托英语教材阅读语篇实施以读促写教学的探索
【摘 要】
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英语教材是培养学生综合语言运用能力的核心资源和主要载体.在初中英语阅读教学中,教师可积极开展依托教材阅读语篇的读后仿写、读后续写、读后改写等以读促写教学活动,让学生在获取语篇信息、内化语言知识的基础上,通过写作迁移应用所学语言知识,提升英语写作能力.
【机 构】
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陕西省陇县教学研究室;陕西省陇县南道巷中学
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2021年9期
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