【摘 要】
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<正>随着课程改革向教学层面不断深化,创建真学课堂、提高教学效率的呼声越来越高,这对教师教学工作也提出了更高的要求。思品真学课堂是以"真教真学、真做真评"为新的思维发
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<正>随着课程改革向教学层面不断深化,创建真学课堂、提高教学效率的呼声越来越高,这对教师教学工作也提出了更高的要求。思品真学课堂是以"真教真学、真做真评"为新的思维发展策略,其宗旨就是要让学生在真学课堂上通过"真学真做"获取真知识、发展真能力,追求课堂在相对稳定情形下的一种趋势性、本真性、不可逆的教学自然发展状态。我们呼唤真学课堂返璞归真并回归到教学良性发展的道路上来,其目的不同于功利化的教学增长方式,它犹如一场及时雨冲击着僵化、呆板的传
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