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陕西省渭南市临渭区以课堂教学改革助推课程实施水平,提出“相同的特质,不同的形态”这一区域课堂教学改革思路,在实践中形成并完善了“临渭区中小学课堂教学改革工作体系”,探索了系统化设计、持续化推进、多元化实施的改革策略.区域课堂教学改革有效地促进了学校、教师和学生的共同发展.
相同的特质,不同的形态r——实现区域课程实施水平整体提升的“临渭方案”
【摘 要】
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陕西省渭南市临渭区以课堂教学改革助推课程实施水平,提出“相同的特质,不同的形态”这一区域课堂教学改革思路,在实践中形成并完善了“临渭区中小学课堂教学改革工作体系”,
【机 构】
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陕西省渭南市临渭区教育局党工委;陕西省渭南市临渭区教学研究室
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2004年期
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