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《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程应使数学教育面向全体学生,使学生人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人再数学上能得到不同的发展.
课堂教学情境的激发教学中的动力
【摘 要】
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《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程应使数学教育面向全体学生,使学生人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人再数学上能得到不同的发展.
【机 构】
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晋州市小樵镇小樵学校 晋州 052262
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年20期
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