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以一节阅读课为例,阐述如何在英语阅读教学中提升学生思维品质的具体做法.教师应重视对阅读文本进行深入挖掘和合理拓展,设计有多元思维力度的阅读任务,有效组织学生开展合作交流,引导学生从不同视角观察和认识世界,促进学生思维品质的提升.
初中英语阅读教学如何提升学生的思维品质——以译林版九上Unit3 Reading教学为例
【摘 要】
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以一节阅读课为例,阐述如何在英语阅读教学中提升学生思维品质的具体做法.教师应重视对阅读文本进行深入挖掘和合理拓展,设计有多元思维力度的阅读任务,有效组织学生开展合作
【机 构】
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江苏省溧阳市教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“基于思维品质培养的初中英语阅读教学研究”(E-b/2018/05)的研究成果
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