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1复习导入
1.1小朋友们,听说大家都很喜欢猜谜语,今天老师就这给大家带来两则谜语,想听听吗?“身体米粒大,力气可不小,夏天搬粮食,冬天洞里躺。”请大家打一昆虫。(生:蚂蚁。)出示蚂蚁图片并板书“蚂蚁”。
1.2“绿色衣服青色衫,武功不如嗓门亮,夏天自在把歌唱,冬天怕冷饿得慌。”猜猜这又是说的哪一种昆虫?(生:蝈蝈)出示蝈蝈图片并板书“蝈蝈”。
1.3(补齐板书)这节课我们继续学习20课《蚂蚁和蝈蝈》,请大家齐读课题。
1.4出示词语:粮食、满头大汗、自由自在、过冬、呼呼、又冷又饿、乘凉、神气。小朋友上节课你学得怎样
呢,老师想考考你们,这些词语你会读吗。指名读(师:读得真准确,谁还能把词语也读出味道来,真了不起。)
2学习第一自然段
2.1、小朋友们,通过上节课的学习,我们知道这个故事的开始在夏天,小朋友们一个词就是一幅美丽的画,看到这个词,你想到一幅怎样的画?
生:夏天,荷花开了。
生:夏天,我正爽快地吃着冰淇凌。(师:多凉快啊!)
生:夏天,青蛙在荷叶上呱呱地叫着。(师:好像在说“太热了,太热了”生接。)
生:夏天,知了在枝头不停地叫着,好像在说“热死了,热死了!”
2.2(出示图)师述:瞧,太阳火辣辣的照着大地,一丝风都没有,夏天真热啊,谁来读这句话。(指名读)
师:你觉得他读得怎么样。
生:他的读让我感觉到夏天特别地热。
师:你觉得他哪个词读得特别好。
生:“真”。
师:请大家一起学学他的样子读读这句话。(生齐读)
师:你们得读让老师觉得有一股热浪袭来。
这么热的天,小蚂蚁在忙什么呢?大家瞧(出示蚂蚁搬粮食图)(生答)。那么小蚂蚁是怎么搬粮食的呢?看看图(不答)我们来看看书上是怎么写的(同时在蚂蚁搬粮食图上出示第一段内容),请小朋友轻轻打开书读读课文的第一自然段,你也可以看着黑板读。
生:蚂蚁们有的背,有的拉。
师:(看图)哪只蚂蚁背,拉呢?这只蚂蚁是怎么搬粮食的呢(推)?
师:小蚂蚁是群居动物,一窝蚂蚁少则有几十个,多则上万个,甚至几十万个,他们在一起搬粮食的办法可多了,说说他们还会怎么做?
生:推、抱、驮、扛、拖、拎、抬、传、举……
师述:小朋友们,一只蚂蚁只有米粒般大小,可它有时却能举起超过自身几十倍重的东西。再仔细观察插图,图上蚂蚁举得粮食多重啊,天气又这么热,瞧,他们个个——难怪他们个个都累得……生接答,师板书:满头大汗。
小朋友们,谁愿意来演一演这群勤劳的小蚂蚁。(学生带头饰表演)
师:你现在就是蚂蚁家簇中的一员了,好,将自己缩小,缩小,再缩小,你们现在只有米粒般大小了。准备好了吗?注意粮食可能是你的几倍甚至几十倍重哟,开始搬粮食喽,夏天真热,一群蚂蚁在搬粮食,太阳火辣辣地照在他们的身上,吭唷,吭唷,他们有的背,有的拉,有的抱……太阳正火辣辣地照在他们身上,瞧,他们个个浑身是汗。找到一条大青虫了(带大青虫头饰),太重了,大伙一起快来把他抬回家吧。快,吭唷,吭唷,粮食运回家了。
刚才这群小干得起劲吗?你能用你的读让我们看到这群小蚂蚁。真是一只勤劳的小蚂蚁呀。
师:你背得可真带劲。
师:老师好像看到一群满头大汗的蚂蚁了。
你们喜欢这些小蚂蚁吗?那就用我们的读一起来夸夸小蚂蚁吧。(齐读第一段)
3学习第二自然段
3.1蚂蚁的辛勤劳动,蝈蝈看在眼里,他们又是怎么说,怎么做的呢?小朋友们再来读读课文的第二段。(出示第二自然段图文)
生:蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜。
师:这里的笑是友好地笑吗?
生:是笑话蚂蚁。
师:对,是笑话、嘲笑。
3.2请大家再看看这幅图,看看这几只蝈蝈的表情,展开想象:蝈蝈会怎么笑话这群辛辛苦苦运粮食的蚂蚁呢?
生:这些蚂蚁真傻!这么热的天,不去乘凉,不去睡觉,搬什么粮食呢?
生:离冬天还远着呢!还是好好享受享受吧!
生:这些傻蚂蚁!像我们这样,乘凉,唱歌,睡觉,多自在!
3.3于是,蝈蝈们就——生接乘凉。
3.4蝈蝈们乘凉时都干了些什么呀?(唱歌、睡觉)除了唱歌、睡觉,想象一下,他们还会干什么呀?
生:聊天。
生:吃东西。
生:做游戏。
3.5乘凉的蝈蝈们在大树下,想唱歌就唱歌,想睡觉就睡觉,想干什么就干什么,这就文中说的——自由自在。(板书:自由自在)
3.6你觉得夏天蝈蝈日子过得如何?(舒服、自在、神气极了)谁能读出蝈蝈现在过地很舒服。(指名读)
3.7让我们都来当小蝈蝈,来读好这句话。
3.8听第一、二自然段录音,感受蚂蚁和蝈蝈夏天不同的生活。
4学习第三自然段
4.1蚂蚁和蝈蝈就这样各自渡过了一个夏天,紧接着秋天过去了,冬天来了,(放录音)小朋友们你们听到了什么?(冬天的西北风)有什么感觉?
4.2在这寒冷的冬天蚂蚁和蝈蝈过得怎么样呢?请小朋友们快速阅读第三节。
4.3谁来说说,冬天的蚂蚁,它们过得怎么样呢?你从哪看出来的?(板书:幸福)
生:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,一定很幸福。(出示图文课件)
生:蚂蚁的粮食足够它们渡过寒冷的冬天了。
师:蚂蚁躺在那儿很舒服,不用像夏天那么辛苦了,当然很快乐了。
4.4你来做做这只愉快的小蚂蚁,把这句话读给大家听听。
4.5让我们一起来演一演这群快乐的小蚂蚁,来读好这句话。
4.6(出示图)看到了这几只蝈蝈,你们觉得它们过得好吗?你从哪里看出来的呀?(有两只蝈蝈已经冻死了,还有一只蝈蝈正在伤心的哭呢)你觉得他它们怎么样啊?(板书:可怜)那课文里是怎么告诉我们的呢?谁能把它找出来,读给大家听听。现在请女小朋友来演快乐的蚂蚁,读一读课文里写小蚂蚁过冬的句子,男小朋友演可怜的蝈蝈,读一读描写蝈蝈的句子。比一比,哪个演得更象。
5小结
5.1蚂蚁冬天的幸福生活是从哪里来的?(幸福的生活要靠劳动来创造)
5.2小朋友们练习7的读读背背中出现了这样两条成语,(出示)讲得就是这节课的内容。师领读。①有备无患,防患未然,说的正是像蚂蚁这种事先有准备,就可以安然过冬现象;②人无远虑,必有近忧,说得就是像蝈蝈这样没有长远打算,忧愁即将到来的现象。
6看动画,整体回顾
小朋友们今天学习表现真不错,老师听说小朋友们喜爱看动画片,就将课文动画片奖励给小朋友们。让我们再次体会蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。
7熟读背诵,形成积累
动画片好看吗?这么好听的故事要是我们能把它背下来该有多好哇!能把它背出来吗?(小朋友们可以看着图(出示图),也可以像过动画一样,选择你最感兴趣的一段把它背下来)。
7.1尝试背诵。
7.2把你最喜欢的部分背诵下来。
8学习生字
8.1认读生字:由、粮。
8.2说说识记方法及书写时应注意些什么。
8.3临写。(老师指导,提醒学生保持正确的写字姿势)
9作业
9.1小朋友们,这节课你们的收获大吗?将你的收获告诉爸爸、妈妈。
9.2和你喜欢的朋友组成演出小组,排练课本剧《蚂蚁和蝈蝈》。
1.1小朋友们,听说大家都很喜欢猜谜语,今天老师就这给大家带来两则谜语,想听听吗?“身体米粒大,力气可不小,夏天搬粮食,冬天洞里躺。”请大家打一昆虫。(生:蚂蚁。)出示蚂蚁图片并板书“蚂蚁”。
1.2“绿色衣服青色衫,武功不如嗓门亮,夏天自在把歌唱,冬天怕冷饿得慌。”猜猜这又是说的哪一种昆虫?(生:蝈蝈)出示蝈蝈图片并板书“蝈蝈”。
1.3(补齐板书)这节课我们继续学习20课《蚂蚁和蝈蝈》,请大家齐读课题。
1.4出示词语:粮食、满头大汗、自由自在、过冬、呼呼、又冷又饿、乘凉、神气。小朋友上节课你学得怎样
呢,老师想考考你们,这些词语你会读吗。指名读(师:读得真准确,谁还能把词语也读出味道来,真了不起。)
2学习第一自然段
2.1、小朋友们,通过上节课的学习,我们知道这个故事的开始在夏天,小朋友们一个词就是一幅美丽的画,看到这个词,你想到一幅怎样的画?
生:夏天,荷花开了。
生:夏天,我正爽快地吃着冰淇凌。(师:多凉快啊!)
生:夏天,青蛙在荷叶上呱呱地叫着。(师:好像在说“太热了,太热了”生接。)
生:夏天,知了在枝头不停地叫着,好像在说“热死了,热死了!”
2.2(出示图)师述:瞧,太阳火辣辣的照着大地,一丝风都没有,夏天真热啊,谁来读这句话。(指名读)
师:你觉得他读得怎么样。
生:他的读让我感觉到夏天特别地热。
师:你觉得他哪个词读得特别好。
生:“真”。
师:请大家一起学学他的样子读读这句话。(生齐读)
师:你们得读让老师觉得有一股热浪袭来。
这么热的天,小蚂蚁在忙什么呢?大家瞧(出示蚂蚁搬粮食图)(生答)。那么小蚂蚁是怎么搬粮食的呢?看看图(不答)我们来看看书上是怎么写的(同时在蚂蚁搬粮食图上出示第一段内容),请小朋友轻轻打开书读读课文的第一自然段,你也可以看着黑板读。
生:蚂蚁们有的背,有的拉。
师:(看图)哪只蚂蚁背,拉呢?这只蚂蚁是怎么搬粮食的呢(推)?
师:小蚂蚁是群居动物,一窝蚂蚁少则有几十个,多则上万个,甚至几十万个,他们在一起搬粮食的办法可多了,说说他们还会怎么做?
生:推、抱、驮、扛、拖、拎、抬、传、举……
师述:小朋友们,一只蚂蚁只有米粒般大小,可它有时却能举起超过自身几十倍重的东西。再仔细观察插图,图上蚂蚁举得粮食多重啊,天气又这么热,瞧,他们个个——难怪他们个个都累得……生接答,师板书:满头大汗。
小朋友们,谁愿意来演一演这群勤劳的小蚂蚁。(学生带头饰表演)
师:你现在就是蚂蚁家簇中的一员了,好,将自己缩小,缩小,再缩小,你们现在只有米粒般大小了。准备好了吗?注意粮食可能是你的几倍甚至几十倍重哟,开始搬粮食喽,夏天真热,一群蚂蚁在搬粮食,太阳火辣辣地照在他们的身上,吭唷,吭唷,他们有的背,有的拉,有的抱……太阳正火辣辣地照在他们身上,瞧,他们个个浑身是汗。找到一条大青虫了(带大青虫头饰),太重了,大伙一起快来把他抬回家吧。快,吭唷,吭唷,粮食运回家了。
刚才这群小干得起劲吗?你能用你的读让我们看到这群小蚂蚁。真是一只勤劳的小蚂蚁呀。
师:你背得可真带劲。
师:老师好像看到一群满头大汗的蚂蚁了。
你们喜欢这些小蚂蚁吗?那就用我们的读一起来夸夸小蚂蚁吧。(齐读第一段)
3学习第二自然段
3.1蚂蚁的辛勤劳动,蝈蝈看在眼里,他们又是怎么说,怎么做的呢?小朋友们再来读读课文的第二段。(出示第二自然段图文)
生:蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜。
师:这里的笑是友好地笑吗?
生:是笑话蚂蚁。
师:对,是笑话、嘲笑。
3.2请大家再看看这幅图,看看这几只蝈蝈的表情,展开想象:蝈蝈会怎么笑话这群辛辛苦苦运粮食的蚂蚁呢?
生:这些蚂蚁真傻!这么热的天,不去乘凉,不去睡觉,搬什么粮食呢?
生:离冬天还远着呢!还是好好享受享受吧!
生:这些傻蚂蚁!像我们这样,乘凉,唱歌,睡觉,多自在!
3.3于是,蝈蝈们就——生接乘凉。
3.4蝈蝈们乘凉时都干了些什么呀?(唱歌、睡觉)除了唱歌、睡觉,想象一下,他们还会干什么呀?
生:聊天。
生:吃东西。
生:做游戏。
3.5乘凉的蝈蝈们在大树下,想唱歌就唱歌,想睡觉就睡觉,想干什么就干什么,这就文中说的——自由自在。(板书:自由自在)
3.6你觉得夏天蝈蝈日子过得如何?(舒服、自在、神气极了)谁能读出蝈蝈现在过地很舒服。(指名读)
3.7让我们都来当小蝈蝈,来读好这句话。
3.8听第一、二自然段录音,感受蚂蚁和蝈蝈夏天不同的生活。
4学习第三自然段
4.1蚂蚁和蝈蝈就这样各自渡过了一个夏天,紧接着秋天过去了,冬天来了,(放录音)小朋友们你们听到了什么?(冬天的西北风)有什么感觉?
4.2在这寒冷的冬天蚂蚁和蝈蝈过得怎么样呢?请小朋友们快速阅读第三节。
4.3谁来说说,冬天的蚂蚁,它们过得怎么样呢?你从哪看出来的?(板书:幸福)
生:蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,一定很幸福。(出示图文课件)
生:蚂蚁的粮食足够它们渡过寒冷的冬天了。
师:蚂蚁躺在那儿很舒服,不用像夏天那么辛苦了,当然很快乐了。
4.4你来做做这只愉快的小蚂蚁,把这句话读给大家听听。
4.5让我们一起来演一演这群快乐的小蚂蚁,来读好这句话。
4.6(出示图)看到了这几只蝈蝈,你们觉得它们过得好吗?你从哪里看出来的呀?(有两只蝈蝈已经冻死了,还有一只蝈蝈正在伤心的哭呢)你觉得他它们怎么样啊?(板书:可怜)那课文里是怎么告诉我们的呢?谁能把它找出来,读给大家听听。现在请女小朋友来演快乐的蚂蚁,读一读课文里写小蚂蚁过冬的句子,男小朋友演可怜的蝈蝈,读一读描写蝈蝈的句子。比一比,哪个演得更象。
5小结
5.1蚂蚁冬天的幸福生活是从哪里来的?(幸福的生活要靠劳动来创造)
5.2小朋友们练习7的读读背背中出现了这样两条成语,(出示)讲得就是这节课的内容。师领读。①有备无患,防患未然,说的正是像蚂蚁这种事先有准备,就可以安然过冬现象;②人无远虑,必有近忧,说得就是像蝈蝈这样没有长远打算,忧愁即将到来的现象。
6看动画,整体回顾
小朋友们今天学习表现真不错,老师听说小朋友们喜爱看动画片,就将课文动画片奖励给小朋友们。让我们再次体会蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。
7熟读背诵,形成积累
动画片好看吗?这么好听的故事要是我们能把它背下来该有多好哇!能把它背出来吗?(小朋友们可以看着图(出示图),也可以像过动画一样,选择你最感兴趣的一段把它背下来)。
7.1尝试背诵。
7.2把你最喜欢的部分背诵下来。
8学习生字
8.1认读生字:由、粮。
8.2说说识记方法及书写时应注意些什么。
8.3临写。(老师指导,提醒学生保持正确的写字姿势)
9作业
9.1小朋友们,这节课你们的收获大吗?将你的收获告诉爸爸、妈妈。
9.2和你喜欢的朋友组成演出小组,排练课本剧《蚂蚁和蝈蝈》。