【摘 要】
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随着跨文化教育在世界多国教育领域的提出和实施,针对我国普通高中日语教学中重视考试成绩和升学率的应试教育现状,作者利用调查问卷对某高中三个级部学生的跨文化意识、日语学习目标等方面展开调查,发现普通高中学生的日语学习目标更倾向于掌握日语这门技能进行跨文化交际,对日语跨文化教育持欢迎态度。鉴于此,文章从语言知识教学和语言文化教育两个方面提出了推进普通高中日语跨文化教育的可行措施。
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随着跨文化教育在世界多国教育领域的提出和实施,针对我国普通高中日语教学中重视考试成绩和升学率的应试教育现状,作者利用调查问卷对某高中三个级部学生的跨文化意识、日语学习目标等方面展开调查,发现普通高中学生的日语学习目标更倾向于掌握日语这门技能进行跨文化交际,对日语跨文化教育持欢迎态度。鉴于此,文章从语言知识教学和语言文化教育两个方面提出了推进普通高中日语跨文化教育的可行措施。
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