论文部分内容阅读
热熔胶在偏转线圈定位中的应用
【出 处】
:
广播电视技术
【发表日期】
:
1990年1期
其他文献
【摘 要】 在初中英语课堂教学中,如何实现有效的互动教学,成为相关教育者需要重点思考的问题。本文以牛津译林版教材为例,着重分析互动教学在初中英语课堂中的应用。 【关键词】 互动教学 初中英语 课堂教学 教学现状 教学策略 初中阶段的英语教学不仅要求教师帮助学生完善他们的基础英语知识体系,同时还需要注重与学生之间开展的互动教学。 一、课前引导预习,互动提高效率 教师在实际的初中英语的教学
寻乌县为了重建稀土矿区生态环境,恢复植被,自1987年冬起,在查明稀土尾砂的农业理化性质的基础上,采用不铺覆客土的方法种植了乔、灌、草等13种植物。试验结果表明:乔木黄檀
范仲淹欧阳修身世遭遇相似,政治上文学上有着紧密的联系,范重道、欧重文,二人的个性气质影响着散文的创作风格,本文着力通过赋文体裁来探求范欧二人散文语言的“异中有同,同中存异
近些年以来,区域经济发展差距扩大出现新的变化和呈现新的特点。深刻认识这些变化和特点对于加强国家宏观调控,实现区域经济协调发展,构建和谐社会都具有积极意义。
阅读是高中语文教学的重头戏,新课标中就强调阅读教学要引导学生品味语言,能在文本阅读中获得理解和感悟,经历阅读和鉴赏过程,陶冶学生的性情。目前,虽然高中语文阅读教学在模式上也在不断革新,但学生的参与度并不是很高,阅读教学效果不甚理想。提倡参与式阅读,就是要在阅读教学中通过多种方式引导学生参与,让学生能真正经历文本的解读过程,获得理解和感悟。 一、直观参与,感知文本 在以往的高中语文阅读教学中,教
文从果树生长发育、果园土壤水分性状、水分贮量、不分消长等方面评述了果园深沟施肥技术措施,并提出了在旱作果园推广深沟施肥技术措施的具体建议。
本文对甘肃巴谢河流域滑坡的分布和谷坡稳定性进行了详细的描述和分析。阐明了滑坡的分布特征及活动规律,并对谷坡稳定性进行了合理的分区。认为岩性、地形地貌和水文地质等
在写作教学中,组文阅读和写作存在输入与输出的对应关系。组文阅读是输入,写作训练是输出,输出是否能符合要求,与小学生的信息输入之间关系密切。教师应恰当地将组文阅读和作
《语文课程标准》中指出:低年级识字的目的是让学生“喜欢识记汉字,有主动识字的愿望,学会自主识字。”从语文学习的角度讲,识字是阅读的基础,是写作的基础,是学生学习从运用口头语