【摘 要】
:
《新课程标准》指出:“简便算法的教学是小学数学教学的重要组成部分,让学生掌握简便运算的方法,是提高学生运算速度的重要途径.”因此,在小学数学教学过程中,教师应当重视学生数学简便计算能力的培养,以便让学生更好地学习、掌握数学知识.文章基于笔者教学经验,就如何提高小学六年级学生数学简便计算的能力提出自己几点看法,以供参考.
论文部分内容阅读
《新课程标准》指出:“简便算法的教学是小学数学教学的重要组成部分,让学生掌握简便运算的方法,是提高学生运算速度的重要途径.”因此,在小学数学教学过程中,教师应当重视学生数学简便计算能力的培养,以便让学生更好地学习、掌握数学知识.文章基于笔者教学经验,就如何提高小学六年级学生数学简便计算的能力提出自己几点看法,以供参考.
其他文献
1.雌性非洲象,为什么不再长象牙rn在大家的印象中,演化是一个很漫长的过程,尤其是一些对生物来说很关键的性状,但随着人类对野生动物的狩猎以及盗猎活动的不断增加,这一情况或许发生了改变.演化,在人工选择的作用下,开始了狂奔.
随着时代的发展,人们的生活与工作模式发生了显著变化,信息获取的方式同样发生了巨变.在教学中提高学生对非连续性文本的阅读能力,能够为学生现在乃至未来的学习成长奠定良好基础.作为综合反映学生学业水平的测试,中考对教师的教与学生的学能带来一定的指导作用.基于此,文章将以浙江省语文中考中的非连续性文本阅读试题为例,展开深入研究.
瓢里山,珠湖内湖中的一座小岛,它就像悬挂在鄱阳湖白沙洲上的一个巨大鸟巢.rn我从黄牺渡坐渔船去瓢里山.船是拱形篷顶的小渔船,请船夫做我的向导.船夫是一个五十多岁的汉子,他对我说:“瓢里山只有八十多亩,很小,除了鸟,没什么看的,也没什么人,是一座很孤独的山.”我说:“有鸟,山就不孤独了,有了树,有了鸟,山就活了.”
语文作为小学教学过程中的基础学科,其主要作用在于培养学生的语言表达能力.在新课改的背景下,除了要对教学方法进行改革外,还要对语文作业进行改革.因此,教师应以核心素养的理念为前提,重视语文作业的布置,让小学语文作业设计符合学生的发展.文章主要阐述了在核心素养下小学语文作业的现状,并对其现状提出优化措施,最后对小学语文作业的设计进行探讨研究.
在湖南株洲,有这么一句话:“如果用打麻将的态度去创业,没有不成功的.”rn本该在麻将桌上拼杀的三位老人,却真的合伙搞起了事业.上演了老年版的“中国合伙人”的他们,合计241岁.谁会想到,平均80岁的老人,会从零开始开饭店.
在新课标改革的背景之下,学生在学习中的主体地位越来越显著,其中,让学生实现终身发展是教学活动的根本.初中数学教学活动意在通过对学生进行数学基础知识的学习,让学生掌握数学中的思维能力,把握数学中的规律,并可以在日常生活中学以致用.文章主要从培养初中生自主学习能力方面入手,对初中数学教学策略进行分析.
测试答案rnA.虽然你看起来过得很快乐,但其实你的内心并不是真的快乐.也许有很多事你看得很明白,但是有些事你就是不愿意直接去面对,因为你懂得,即便努力了,你依然不会脱离这种局面,于是你总是把很多的无奈与悲伤,深深地埋藏在心底.其实这也是你不快乐的根源吧.
建模思想是数学学科的一项核心素养,是联通数学理论和现实社会中实际应用的重要桥梁,更是培养学生抽象思维能力的主要手段之一,因此,如何在课堂教学中渗透数学建模思想,培养学生在实际应用中使用建模思想具有重要的研究意义.文章结合教学案例对如何在教学中循序渐进地渗透建模思想,培养建模能力进行分析.
傍晚,坐在鱼塘的台阶上,身边是深红浅紫的凤仙花丛,我捧着半个西瓜,噗噗地吐出黑籽.隔着围墙,看见那个不讨喜的邻居,总在每天的同一时间来伺候他的瓜地,每一个西瓜,大概从核桃大的时候,他就编了号码,干活前先数一数,收工回去时再数一遍.rn我很是不悦,他的这块地旁边,就住着我们一户人家,难道他是在防着我吗?
小学数学核心素养的数感培养是新课程的十大关键词之一.培养学生的数字能力也是当前数学教学的一项重要任务.所谓的“数感”是数学中的一种感觉、一种情感.数字的概念不仅有能力,还有知觉,这是对数的敏感性和认知.它不仅是对本能色彩的直接感知,也是人们数学思维和基本数学素养的表现.在学生发展方面,课堂是学生创造一定学时、获取数学知识和提高数学素养的主要阵地.