【摘 要】
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曾听过一些历史老师讲课,有的老师清晰明了,给人强烈的思维冲击;有的老师则有让人不自觉被吸引的力量,风趣幽默,即便分神,他一呼又回来了;还有的老师则有新奇玩意儿.在我看来
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曾听过一些历史老师讲课,有的老师清晰明了,给人强烈的思维冲击;有的老师则有让人不自觉被吸引的力量,风趣幽默,即便分神,他一呼又回来了;还有的老师则有新奇玩意儿.在我看来,都是非常独特的,每个老师个性不同,风格也不同.那么学生内心深处对一节课的真正渴求是什么呢?他们究竟需要什么样的历史课:什么样的高中历史课堂才是有效的呢?“有效性”不但是教育教学的本质,也是当前新课程改革的核心价值.如何提高历史教学的有效性,仍然是高中新课程改革亟须解决的现实问题,也是作为教师永恒的奋斗目标.
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