【摘 要】
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1病例资料患儿，男，9岁，以间断性发热8天伴巩膜黄染，面色苍黄，以溶血性贫血原因待查入院。患儿8天前由于发热在当地医院用头孢唑啉一支肌注，并服用头孢氨苄1片，2次／日，在第5天患儿发现，
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1病例资料患儿，男，9岁，以间断性发热8天伴巩膜黄染，面色苍黄，以溶血性贫血原因待查入院。患儿8天前由于发热在当地医院用头孢唑啉一支肌注，并服用头孢氨苄1片，2次／日，在第5天患儿发现，全身有小的皮疹出现，并伴有血尿即而转为酱油色，同时伴有全身不适，巩膜黄染，疑为头孢氨苄过敏并停药，上述症状继续加重伴全身黄染，而住院治疗。入院后由于患儿未发热而没有用任何抗生素。
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【摘 要】随着素质教育的稳步实施，全面提升学生的数学素养已经成为高中数学教学工作的重点。数学文化是数学的重要组成部分，对培养学生的学习兴趣，激发学生的探究精神，提升学生的数学素养，具有积极的促进意义。同时，分析近年来的高考试题，每年均涉及有数学文化方面的题目，因此，如何在高中数学课堂中融入数学文化，使学生感受数学课堂“文化气息”的同时，进一步提升学生的学习成绩及数学能力成为当前任课教师关注的重要内
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一、苏联好、苏联坏中华人民共和国与俄罗斯、苏联的关系一路走来，历经友好与敌对交互更迭的若干历史阶段。让我们首先回溯一下苏联与中华人民共和国成立之后的大体上的关系走
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