【摘 要】
：
对透镜形自组织生长量子点的应变分布进行了研究.主要分析了透镜形状的量子点形貌对应变分布的影响,针对开放量子点(无盖层)和非开放量子点(有盖层)情况分别进行了讨论.结果
【机 构】
：
北京邮电大学理学院,中国科学院半导体研究所集成光电子学国家重点实验室
【基金项目】
：
国家科技攻关项目，科技部科研项目，中国科学院资助项目，国家重点实验室基金
论文部分内容阅读
对透镜形自组织生长量子点的应变分布进行了研究.主要分析了透镜形状的量子点形貌对应变分布的影响,针对开放量子点(无盖层)和非开放量子点(有盖层)情况分别进行了讨论.结果表明,无论有无盖层,横向大尺寸量子点内部的应变分布趋向于均匀,无盖层量子点与有盖层情况相比内部应变释放程度大,甚至在量子点顶部有应变过释放情况,这一现象可以定性解释量子点生长的高度受限、量子点后续生长中出现的量子点塌陷和盖层生长停顿后产生的量子点"挖空"现象.
其他文献
【摘 要】阅读与写作是相辅相成的关系，在小学语文教学中采用读写结合的方式，能够更加有效地培养学生的读写能力。本文分析了当前许多学生读写能力的现状。提出了从精读课文的基础上，掌握基础知识，用词和造句；掌握标点符号的运用技巧；用经典段落引导学生进行写作；引导学生思考，把自己的想法写出来。同时提出要鼓励学生进行课外阅读，提高读写能力。 【关键词】小学语文；读写结合；策略；探究 在小学语文的课堂教学中
【摘 要】在生物课堂上，围绕着教学目的和教学内容创设一定的教学情境，可以改善课堂教学氛围，提高教学有效性，培养学生的学习兴趣。在本文中，笔者就结合实例，简单阐述了几种生物课堂上常见的创设教学情境的方式和途径，希望在有效情境的帮助下，生物课堂教学整体质量和水平能够上升到一个新的台阶。 【关键词】高中生物；教学情境；课堂教学 在生物课堂上，围绕着教学内容创设教学情境是落实新课程改革一种非常有效的途
以防除水稻直播田杂草、杂草稻为目标，旨在研究30％扫弗特EC除草剂的应用技术。试验结果表明，30%扫茀特EC防除水稻直播田禾本科杂草、阔叶杂草和杂草稻效果明显，水稻播种后2～4d（稻根
试验调查结果及田间观察表明，25％噻嗪·速灭威WP对水稻稻飞虱有较好的防治效果，每公顷用药量1125g的防效药后8d达91．7‰且持效期较长（药后14d防效仍达82．0％），与对比药剂25％噻嗪酮WP
随着课程改革的不断深入，新物理课程标准已明确将“具有创新意识，培养科学态度和科学精神”作为高中物理课程的目标之一，而物理学中的创新意识主是指：“对自然界和社会中的物理现
对腊乳猪加工技术进行了试验研究,分析了腊乳猪的品质影响因素,提出了腊乳猪质量标准以及提高腊乳猪质量的技术措施.
老师在新课程教学中能否实现角色转变，变灌输知识为帮助、指导学生探索知识，学生从被动接受知识转为主动探索知识，这必须寄托于学生的学习兴趣上。本文主从教学内容丰富，教学方法
探讨了原位聚合法制备乙酰甲胺磷衣药微胶囊剂。观察了脲醛树脂为壁材包埋乙酰甲胺磷农药获得微胶囊的反应过程。研究了酸化强度与固化温度、溶剂以及反应过程中搅拌速度等因
职业因素学生生物学习困难是指那些学习能力正常，但是在生物学习方面具有一些困难、或者对生物学习厌学以致难以完成生物专业学习的学生。中等职业教育教学大纲的实施，对广大师生带来了很多的不适应，作为职高生生物学习困难的转化教育这一困扰教育工作者的老大难问题，自然成为了当前教育教学工作中的一个重要环节。怎样实施科学的应对之策，使职业因素学生生物学习大面积提高质量，怎样使这部分学生建立自信心，学习成绩有所上升
针对实时交互型网络化协同设计过程的多主体性、协同性、灵活性、同步性等特点,分别对实时协同设计方法、图形学相关技术、实时协同交流技术等进行了详细论述,并在此基础上构