【摘 要】
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新课程教学改革形势下,要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,也就要求新课改形势下的教师不仅专业学识要较为丰富,而且还善于对教学问题进行研究和反思,争取成为一
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新课程教学改革形势下,要求教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者,也就要求新课改形势下的教师不仅专业学识要较为丰富,而且还善于对教学问题进行研究和反思,争取成为一个学者型教师.是否善于对教学问题进行反思,已成为衡量优秀教师的主要标准之一.新课改下的物理教学反思,不是对物理教学活动一般性的回顾或者是重复,而应该是教师置身于整体的物理教学情境中,从更宽广的社会实践、情感价值观及教育层面激发自我意识的觉醒.对新课改形势下的物理教学反思,我觉得应包括以下几个方面的内容.
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