论文部分内容阅读
浅谈怎样培养大学英语的阅读技能汕头大学医学院外语教研室陈荣歆大学英语教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力。阅读是一个综合的概念，其能力的强弱关系到读者的语言知识和背景知识。但只有这些知识，还不能顺利地完成阅读任务。若要达到速度...
浅谈怎样培养大学英语的阅读技能
【摘 要】
：
浅谈怎样培养大学英语的阅读技能汕头大学医学院外语教研室陈荣歆大学英语教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力。阅读是一个综合的概念，其能力的强弱
【机 构】
：
汕头大学医学院外语教研室
【出 处】
：
汕头大学医学院学报
【发表日期】
：
1994年1期
其他文献
9月22日，第四届世界人造板大会暨第十六届全国人造板工业发展研讨会在临沂举行。这次活动倡导绿色、品牌、创新理念，来自国内人造板产业链上中下游企业、行业协会、科研单位以
动人口子女的就学问题一直是党和国家所关注的。原国家教委和公安部1998年下发的《流动儿童少年就学暂行办法》中提出：“流动儿童少年就学以流入地管理为主”。2001年全国基础
根据《中华人民共和国国家标准公告》（2017年第29号），经国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准，由全国人造板标准化技术委员会归口管理的GB／T34722-2017《浸渍胶膜
2001年，在全国小学骨干校长高级研究班开学典礼上，教育部副部长王湛指出：“校长是学校的第一负责人，是学校管理的核心，也是学校改革和发展的领路人，在全面实施素质教育，加快基础教育
学校管理行为的目的是提高办学效益，因此，学校管理者必须努力采取最有效的管理行为。本文从学校管理行为“宜多”、“宜少”的角度谈点体会。