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据《欧洲观察》2010年1月6日报道,欧盟正在开发新的全球大学排名体系,以挑战现有的大学排名体系,提升欧洲大学排名与欧洲经济实力。欧洲大学排名项目开发为期两年,将于2010年上半年对全球150所大学进行测试,预计2011年初开始实施。
一、大学排名的用处
自上世纪90年代以来,国家大学排名已经很常见。当高等教育越来越呈现全球化趋势时,许多学生选择去海外留学,全球范围的大学排名越来越受到关注。出于不同目的,大学排名被各界广泛应用。比如,学生用它来筛选大学,公共和私立机构用它来决定资金分配,大学用它来提升自己身价,一些政治家则用它来衡量国家经济成就或雄心。
欧洲目前约有4 000所高等教育机构,1 900多万名学生和150多万名教职人员。然而,在世界大学的排名中,欧洲大学未能提升名次。
二、欧盟批评当前的全球大学排名体系
尽管每年全球大学排名表不断增多,但当前只有两大相互竞争的大学排名体系最重要,一个是英国《泰晤士高教增刊》(The Times Higher Education Supplement,THES)的“世界大学排名”,另一个是中国上海交通大学的“世界大学学术排名”。两个排名体系通常都显示,在顶尖大学中美国大学排名遥遥领先于欧洲大陆的大学。在过去六年的排行榜中,ARWU中,每年均有17所美国大学占据前20位,欧洲只有剑桥大学和牛津大学入围前20位。同期,在THES排名前20位高等教育机构中,美国占据12所,英国有4所,偶尔还有一所法国大学入围。
欧盟委员会及欧盟成员国都对这两个排名体系持批评态度,认为其存在许多偏见,因为它们没能代表大学的多元性与多功能性,不能准确反映大学的研究活动。它们关注的视角为研究方面,而不是教学及整个机构、项目与系别。欧盟委员会为此号召建立替代当前全球大学排名表的欧洲排名体系。法国更是认为,当前排名体系有利于盎格鲁-萨克逊高等教育机构。为此,法国高等教育与研究部部长将把创建新的欧洲排名体系作为其工作重点。
三、欧洲大学排名表即将出炉
2009年早些时候,德国、荷兰、比利时、法国等国家的高等教育与研究评估机构联合中标,赢得了欧盟开发和测试全球大学排名替代方案的项目。在2009年下半年的工作基础上,欧盟将于2010年上半年对全球150个高等教育机构进行测试。测试将从工程与商科专业开始。欧盟为此拨款110万欧元。欧洲大学排名项目开发为期两年,将于2011年初开始实施。
欧委会教育、文化和青年委员谢弗佐维奇指出,欧盟运用“多维”方法给大学排名,将会使“研究指标与教育质量指标取得更好的平衡”。
四、“智力”争夺战意义重大
设计欧洲大学排名体系是高等教育现代化进程的一部分,旨在提高欧洲高等教育水平,并将其作为整个经济增长战略的一部分。经济合作与发展组织高等教育专家、都柏林技术学院的艾伦·哈泽尔科恩(Ellen Hazelkorn)指出,对全球市场而言,大学已成为“衡量高等教育机构知识创造与人才获取能力的全球竞争晴雨表”。她表示:“知识已成为经济、社会与政治权力的基础。对学生的争夺或‘智力’争夺战现在已与传统上对自然资源的地缘政治角逐相伴相随。”
参考文献:
[1] http://euobserver.com/9/29189?print=1.
[2] http://www.oecd.org/document/14/0.3343.en_2649_ 35961291_39482894_1_1_1_1,00.html#TOC.
(作者单位:中国驻欧盟使团教育文化处 )
编辑:陈 敏
一、大学排名的用处
自上世纪90年代以来,国家大学排名已经很常见。当高等教育越来越呈现全球化趋势时,许多学生选择去海外留学,全球范围的大学排名越来越受到关注。出于不同目的,大学排名被各界广泛应用。比如,学生用它来筛选大学,公共和私立机构用它来决定资金分配,大学用它来提升自己身价,一些政治家则用它来衡量国家经济成就或雄心。
欧洲目前约有4 000所高等教育机构,1 900多万名学生和150多万名教职人员。然而,在世界大学的排名中,欧洲大学未能提升名次。
二、欧盟批评当前的全球大学排名体系
尽管每年全球大学排名表不断增多,但当前只有两大相互竞争的大学排名体系最重要,一个是英国《泰晤士高教增刊》(The Times Higher Education Supplement,THES)的“世界大学排名”,另一个是中国上海交通大学的“世界大学学术排名”。两个排名体系通常都显示,在顶尖大学中美国大学排名遥遥领先于欧洲大陆的大学。在过去六年的排行榜中,ARWU中,每年均有17所美国大学占据前20位,欧洲只有剑桥大学和牛津大学入围前20位。同期,在THES排名前20位高等教育机构中,美国占据12所,英国有4所,偶尔还有一所法国大学入围。
欧盟委员会及欧盟成员国都对这两个排名体系持批评态度,认为其存在许多偏见,因为它们没能代表大学的多元性与多功能性,不能准确反映大学的研究活动。它们关注的视角为研究方面,而不是教学及整个机构、项目与系别。欧盟委员会为此号召建立替代当前全球大学排名表的欧洲排名体系。法国更是认为,当前排名体系有利于盎格鲁-萨克逊高等教育机构。为此,法国高等教育与研究部部长将把创建新的欧洲排名体系作为其工作重点。
三、欧洲大学排名表即将出炉
2009年早些时候,德国、荷兰、比利时、法国等国家的高等教育与研究评估机构联合中标,赢得了欧盟开发和测试全球大学排名替代方案的项目。在2009年下半年的工作基础上,欧盟将于2010年上半年对全球150个高等教育机构进行测试。测试将从工程与商科专业开始。欧盟为此拨款110万欧元。欧洲大学排名项目开发为期两年,将于2011年初开始实施。
欧委会教育、文化和青年委员谢弗佐维奇指出,欧盟运用“多维”方法给大学排名,将会使“研究指标与教育质量指标取得更好的平衡”。
四、“智力”争夺战意义重大
设计欧洲大学排名体系是高等教育现代化进程的一部分,旨在提高欧洲高等教育水平,并将其作为整个经济增长战略的一部分。经济合作与发展组织高等教育专家、都柏林技术学院的艾伦·哈泽尔科恩(Ellen Hazelkorn)指出,对全球市场而言,大学已成为“衡量高等教育机构知识创造与人才获取能力的全球竞争晴雨表”。她表示:“知识已成为经济、社会与政治权力的基础。对学生的争夺或‘智力’争夺战现在已与传统上对自然资源的地缘政治角逐相伴相随。”
参考文献:
[1] http://euobserver.com/9/29189?print=1.
[2] http://www.oecd.org/document/14/0.3343.en_2649_ 35961291_39482894_1_1_1_1,00.html#TOC.
(作者单位:中国驻欧盟使团教育文化处 )
编辑:陈 敏