【摘 要】
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教学结构助词“的、地、得”时，总感到学生掌握起来很费劲。在作文中，混用“的”、“地”、“得”的现象更是屡见不鲜，比比皆是。这主要是因为“的、地、得”在口语中的读法相同
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教学结构助词“的、地、得”时，总感到学生掌握起来很费劲。在作文中，混用“的”、“地”、“得”的现象更是屡见不鲜，比比皆是。这主要是因为“的、地、得”在口语中的读法相同，都念轻声ｄｅ。其实，“的、地、得”的掌握与运用并不难，关键在于找出“的、地、得”使...
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