论文部分内容阅读
高中语文诗歌教学主要是培养高中生的鉴赏诗歌的能力，所以在混合式学习理论的指导之下，学生能够在教师的引导之下，发挥自己的主观能动性，提高自己的阅读感受。本文主要围绕混合式理论下高中语文诗歌教学的教学设计展开论述，针对教学设计的特点，以及具体的案例，体现混合式学习理论对于高中语文诗歌教学的意义与价值。