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An overview on distance and pseudo distance functions and their applications
An overview on distance and pseudo distance functions and their applications
来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ffdsfdsadsfafdsa
【摘 要】
:
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【作 者】
:
ZHU Xiangyang
DING Han
ZHONG B
【机 构】
:
School of Mechanical Engineering, Shanghai Jiaotong University, Shanghai 200030, China“,”Beijing Nor
【出 处】
:
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
:
2003年16期
【关键词】
:
convex sets
polyhedra
minimum (translational) distance
J-function
growth distanc
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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走近傅山先生
在一个风云变幻的年代,在一种文化颠覆与重建之时,一位老人,以一代名士的凛凛风骨和囊囊饱学,成为一种超越时空的精神力量和道德感召。他的诗词在“李杜之遗韵”之上,又“萧
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目标·策略——《语文》(人教版)四年级下册第二组教学思考
一、教学目标的确定教学目标是开发教学资源和确定教学策略的依据。就阅读教学而言,目标的确定有其共性和个性,“共性”即《语文课程标准》中的学段目标,“个性”即每组教材
期刊
阅读教学目标
教学策略
语文课程标准
人教版
目标的确定
共性和个性
主要内容
文章
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朗读课文
教学资源
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共性要求
表达
上下文
教学生
关键词
利用C波段ASE补偿的双通掺铒光纤宽带光源
报道了一种基于掺铒光纤的两级宽带光源.通过采用双通结构和循环利用C波段放大自发辐射,极大地节省了用于产生L波段放大自发辐射所需的泵光功率.利用一支啁啾布拉格光栅作为
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窗外的“风景”应在视野之内
教材既是教学理念的载体,也是课堂教学的依托。《数学课程标准》指出:教师不应只做教材的忠实实施者,而应该做教材的开发者和建设者。教材的教育价值和智力价值能否得到充分发挥,关键在于教师对教材的把握。教师应该充分利用和挖掘教材潜在的价值,并进行再创造,真正使数学教材成为学生乐学的有效素材,让本该在我们视野内的这道“风景”显得更美。 一、用好教材资源 随着课程改革的实施,新教材越发显示出它的优
期刊
风景
挖掘教材
数学课程标准
教师
智力价值
数学教材
课堂教学
教育价值
教学理念
再创造
实施者
开发者
建设者
载体
学生
素材
视野
乐学
分发
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宗教与科学是影响人类的两股最强大的力量,历史的未来进程取决于我们这一代人怎样处理它们之间的关系.可见宗教与科学的关系之重要性.从科学的发展史中可以看出,科学与宗教的
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教研拒绝“无土载培”
现在科学技术发展了,人类实现了植物的无土栽培,从而可以大量生产新鲜蔬菜.但在远离阳光的温室里,无土栽培总是快捷得让人来不及参与到实质的过程中就昙花一现,来也匆匆,去也
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无土栽培
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过程
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大量生产
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植物
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温室
施肥
生活
结果
浇水
播种
缺省指派问题及其求解算法
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