论文部分内容阅读
摘要：时代在不停的进步，科学技术已经成为发展生产力一种直接动力，互联网时代已经到来，人工智能成为生活中不可或缺的一部分。基于对市场上已有的培训班和兴趣辅导班的调研，以编程语言教学为基础的培训机构市场并没有过多开发，具有无限潜力。伴随计算机的普及以及人机交互背景下的新时代，开创一个有针对性的编程语言教学辅导机构，培训电脑基本的硬件知识和适合青少年的一些编程语言，有助于推动教学进入一个崭新的领域。
关键词：中小学生;计算机;编程语言;學科竞赛
1编程语言教学机构构思的提出
美国前任总统奥巴马曾在一次演讲中说：”在新经济时代，电脑科学不再是选修科目，而是基础能力，就像读、写、算数一样重要。” 欧洲的十几个国家、澳洲的两个国家、韩国、甚至中国的台湾，都已将编程纳入中小学课程。从小学习编程已经是顺应互联网时代发展，人类必须掌握的一项生活技能。而纵观我国的教育，中国的主体部分都是在大学时期才来设立与计算机有关的相关专业，局限于工科类的学生，而有关编程语言的教学则是少之更少。市场的空缺带来的是一次全新挑战更是一次可遇不可求的机遇。那么这种全新的教育机构能够被市场广泛接受吗？这种复杂且乏味的学科能够吸引学生们钻研吗？面对学科在教学过程中存在一系列又该如何解决？本文分析了编程教学机构存在的可行性，讨论了如何应对机构经营过程中的一系列挑战。
2开创编程语言教学机构的可行性分析
一方面，从它存在的必要性来看。首先，随着计算机技术发展及其不断深入的普及，计算机学科知识对于人们来说已不再是一个陌生的概念。从个人到学校、公司、机关，网络已经并将继续影响着人们的生活、学习，必将对社会各行各业产生重大影响。计算机知识是每个学生都应该掌握的一项通识知识。
其次，在中国的教育环境下，它的到来是曲中应有之意。家长多注重对孩子能力的培养，潜能的开发，思维的开拓。计算机语言知识的学习需要一种跳跃式、立体的思维方式，这种思维方式打破了传统应试教育的线性思维方式，有利于培养大学生的广泛性思维、交叉性思维和变换性思维，拓宽创新思路，不断发挥创新潜能。这将大大增强学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
最后，《马克思主义基本原理概论》一书中曾介绍到，人类是越认识越自由。而C语言、C++、JAVA程序设计、计算机组成原理 等课程作为学生的课程，不仅可以培养他们的学科思维，而且为他们将来参加青少年信息学奥林匹克竞赛、ACM国际大学生程序设计大赛、人工智能机器人大赛等一系列科技竞赛做好准备。在更高层次上培养更多的计算机技术优秀人才。
从另一方面，我们看到了它存在的可能性。首先，即使编程语言课程没有像一些必修课程一样走进学校，但大部分校园里开通“电脑课”，这为编程语言课程的学习的做了一定的铺垫。对于学习者而言，这是对其自身旧有学习习惯的一种挑战。就计算机学科专业的同学而言，对许多计算机学科语言了解甚微，以至于对许多学科竞赛只能望而却步。一个专业的辅导机构，可以为他们答疑解惑，丰富他们的知识库。
其次，面对市场我们也做了相当程度的调研，以编程语言为主要教学内容的培训机构少之又少，我们通过发放线下调查问卷和网上问卷调查，并以此知道他们对该方面的需求，并配合跟踪调查，抽样调查，数据总结分析，解决办法的斟酌研究确定公司发展方向，满足大部分人对编程语言学习和计算机方面的需求。
最后，从商业机会的角度，我们观察到现在的网络教学的交互性很强，也将充分发挥互联网这一特点，将采取线上和线下两种教学模式。线上教学通过点播、选学，学生想学什么就学什么，有问题也可以及时反馈，因而是个体化、自主化、选择多样化的学习环境;线下根据不同需求开设不同种类的班级课程，已达到有需求有对策的教学模式。两种模式相结合，可以打开更广阔的市场，让不同地区的学生均可以享受到高质量的教育，弥补了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。
3运营编程语言培训机构的优化策略
打造特色教学方式：①重视激发学生兴趣，从而提高教学效果。教师可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识的兴趣，保持学生的这种学习兴趣。②让学生自己在实际的操作中，增强掌握知识的能力。在理论知识讲解以外我们还要对学生进行一定的实际动手操作和练习，让理论和实践充分地结合起来，更好的促进学生学习效果的发挥。③组成小组式的教学，让学生之间形成互动，从而更好的掌握所学的知识。带动学生的积极性，提高他们的学习能力，并且可以进行各组间的学习和竞争，激发他们的好胜心，从而主动的去学习。④利用多媒体辅助教学手段进行教学，从而提高教学效果，要根据自己的教学需要制作相应的课件来进行辅助教学。教学完成后在微机室上课由教师在电脑上展示操作步骤，同时通过广播教学软件同步显示在学生机上。
丰富项目研究技术路线：①制定符合青少年的个性化教材，将编程语言生动的展现出来。出首先，从阅读方面来说，纸质版书籍学生可以更好做笔记，对理解相关知识点更加有记忆性。其次，纸质版的教辅同学间可以有效地交流问题和感想，有利于共享，传借方便。再次，从舒适程度来说，如果长时间在电子屏幕面前，会造成视觉疲劳，在一定的程度上也会使人大脑疲劳，从而降低学生的学习效率，也增加了学生近视的几率。
②我们不仅需要坚持最原始的阅读和学习的方法，也要结合社会的科技进步，提高自己的教学和宣传手段，建立公众号可以节约项目成本，利用公众平台开发小程序，既可以宣传和销售，还可以作为客服平台解决问题，当然，我们辅导机构·的相关学习视频也会定期上传，供学生学习。微信公众号的后台可以对用户数据进行分析，如用户增减数据，用户性别、语言、省份、地理位置、使用的移动终端设备机型等。图文消息的到达率、阅读率、转发收藏率以及消息分析和接口分析等。通过这些数据分析可以更精准营销。
③制作web网站，网站的主题架构制作工具，编写网页，选择空间，上传网页 ，维护网页，HTML和CSS，javascript，DOM和Web服务器，服务器端脚本语言，数据库及SQL语法，Web框架等等加深学习
提升机构商业价值：首先利用微信公众号推广与web网站的宣传，利用课后业余时间向附近各个学校进行宣传和推广。其次通过网络对公司面向群体进行推广，让他们先对公司的所提供的服务进行免费体验，从中体验到计算机的魅力，引导他们进行正确的选择，与当地各大媒体进行联络宣传，配合进行广告宣传策略，制定详细的企业形象、产品宣传计划，配合着营销工作扩大企业的影响力。.最重要的一点，一个好的品牌一定要具有公益性，能创造社会价值，或者成为振兴民族的栋梁。在品牌宣传过程中一定要注意品牌价值观的取向要清晰：首先是为消费者创造价值，其次才是为企业创造利益。注意公司网站的维护和管理，配置专门人员定期进行检查维护。最重要的一点是注重学生的学习体验。
参考文献
[1]俞宏良.科技创新视域下我国人机交互发展问题研究[D].延吉：延边大学，2018.
关键词：中小学生;计算机;编程语言;學科竞赛
1编程语言教学机构构思的提出
美国前任总统奥巴马曾在一次演讲中说：”在新经济时代，电脑科学不再是选修科目，而是基础能力，就像读、写、算数一样重要。” 欧洲的十几个国家、澳洲的两个国家、韩国、甚至中国的台湾，都已将编程纳入中小学课程。从小学习编程已经是顺应互联网时代发展，人类必须掌握的一项生活技能。而纵观我国的教育，中国的主体部分都是在大学时期才来设立与计算机有关的相关专业，局限于工科类的学生，而有关编程语言的教学则是少之更少。市场的空缺带来的是一次全新挑战更是一次可遇不可求的机遇。那么这种全新的教育机构能够被市场广泛接受吗？这种复杂且乏味的学科能够吸引学生们钻研吗？面对学科在教学过程中存在一系列又该如何解决？本文分析了编程教学机构存在的可行性，讨论了如何应对机构经营过程中的一系列挑战。
2开创编程语言教学机构的可行性分析
一方面，从它存在的必要性来看。首先，随着计算机技术发展及其不断深入的普及，计算机学科知识对于人们来说已不再是一个陌生的概念。从个人到学校、公司、机关，网络已经并将继续影响着人们的生活、学习，必将对社会各行各业产生重大影响。计算机知识是每个学生都应该掌握的一项通识知识。
其次，在中国的教育环境下，它的到来是曲中应有之意。家长多注重对孩子能力的培养，潜能的开发，思维的开拓。计算机语言知识的学习需要一种跳跃式、立体的思维方式，这种思维方式打破了传统应试教育的线性思维方式，有利于培养大学生的广泛性思维、交叉性思维和变换性思维，拓宽创新思路，不断发挥创新潜能。这将大大增强学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
最后，《马克思主义基本原理概论》一书中曾介绍到，人类是越认识越自由。而C语言、C++、JAVA程序设计、计算机组成原理 等课程作为学生的课程，不仅可以培养他们的学科思维，而且为他们将来参加青少年信息学奥林匹克竞赛、ACM国际大学生程序设计大赛、人工智能机器人大赛等一系列科技竞赛做好准备。在更高层次上培养更多的计算机技术优秀人才。
从另一方面，我们看到了它存在的可能性。首先，即使编程语言课程没有像一些必修课程一样走进学校，但大部分校园里开通“电脑课”，这为编程语言课程的学习的做了一定的铺垫。对于学习者而言，这是对其自身旧有学习习惯的一种挑战。就计算机学科专业的同学而言，对许多计算机学科语言了解甚微，以至于对许多学科竞赛只能望而却步。一个专业的辅导机构，可以为他们答疑解惑，丰富他们的知识库。
其次，面对市场我们也做了相当程度的调研，以编程语言为主要教学内容的培训机构少之又少，我们通过发放线下调查问卷和网上问卷调查，并以此知道他们对该方面的需求，并配合跟踪调查，抽样调查，数据总结分析，解决办法的斟酌研究确定公司发展方向，满足大部分人对编程语言学习和计算机方面的需求。
最后，从商业机会的角度，我们观察到现在的网络教学的交互性很强，也将充分发挥互联网这一特点，将采取线上和线下两种教学模式。线上教学通过点播、选学，学生想学什么就学什么，有问题也可以及时反馈，因而是个体化、自主化、选择多样化的学习环境;线下根据不同需求开设不同种类的班级课程，已达到有需求有对策的教学模式。两种模式相结合，可以打开更广阔的市场，让不同地区的学生均可以享受到高质量的教育，弥补了受教育的不平等差异，有利于提高教学水平。
3运营编程语言培训机构的优化策略
打造特色教学方式：①重视激发学生兴趣，从而提高教学效果。教师可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识的兴趣，保持学生的这种学习兴趣。②让学生自己在实际的操作中，增强掌握知识的能力。在理论知识讲解以外我们还要对学生进行一定的实际动手操作和练习，让理论和实践充分地结合起来，更好的促进学生学习效果的发挥。③组成小组式的教学，让学生之间形成互动，从而更好的掌握所学的知识。带动学生的积极性，提高他们的学习能力，并且可以进行各组间的学习和竞争，激发他们的好胜心，从而主动的去学习。④利用多媒体辅助教学手段进行教学，从而提高教学效果，要根据自己的教学需要制作相应的课件来进行辅助教学。教学完成后在微机室上课由教师在电脑上展示操作步骤，同时通过广播教学软件同步显示在学生机上。
丰富项目研究技术路线：①制定符合青少年的个性化教材，将编程语言生动的展现出来。出首先，从阅读方面来说，纸质版书籍学生可以更好做笔记，对理解相关知识点更加有记忆性。其次，纸质版的教辅同学间可以有效地交流问题和感想，有利于共享，传借方便。再次，从舒适程度来说，如果长时间在电子屏幕面前，会造成视觉疲劳，在一定的程度上也会使人大脑疲劳，从而降低学生的学习效率，也增加了学生近视的几率。
②我们不仅需要坚持最原始的阅读和学习的方法，也要结合社会的科技进步，提高自己的教学和宣传手段，建立公众号可以节约项目成本，利用公众平台开发小程序，既可以宣传和销售，还可以作为客服平台解决问题，当然，我们辅导机构·的相关学习视频也会定期上传，供学生学习。微信公众号的后台可以对用户数据进行分析，如用户增减数据，用户性别、语言、省份、地理位置、使用的移动终端设备机型等。图文消息的到达率、阅读率、转发收藏率以及消息分析和接口分析等。通过这些数据分析可以更精准营销。
③制作web网站，网站的主题架构制作工具，编写网页，选择空间，上传网页 ，维护网页，HTML和CSS，javascript，DOM和Web服务器，服务器端脚本语言，数据库及SQL语法，Web框架等等加深学习
提升机构商业价值：首先利用微信公众号推广与web网站的宣传，利用课后业余时间向附近各个学校进行宣传和推广。其次通过网络对公司面向群体进行推广，让他们先对公司的所提供的服务进行免费体验，从中体验到计算机的魅力，引导他们进行正确的选择，与当地各大媒体进行联络宣传，配合进行广告宣传策略，制定详细的企业形象、产品宣传计划，配合着营销工作扩大企业的影响力。.最重要的一点，一个好的品牌一定要具有公益性，能创造社会价值，或者成为振兴民族的栋梁。在品牌宣传过程中一定要注意品牌价值观的取向要清晰：首先是为消费者创造价值，其次才是为企业创造利益。注意公司网站的维护和管理，配置专门人员定期进行检查维护。最重要的一点是注重学生的学习体验。
参考文献
[1]俞宏良.科技创新视域下我国人机交互发展问题研究[D].延吉：延边大学，2018.