【摘 要】
：
作业设计是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据.2021年教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确提出学校要把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式等十条要求,切实发挥好作业的育人功能.如何以学习者为中心丰富作业设计内容和形式,促进有效教育教学?现结合数学教学实际、学校实践,就作业设计、布置等问题分享所思所悟.
论文部分内容阅读
作业设计是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据.2021年教育部办公厅印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》中明确提出学校要把握作业育人功能、严控书面作业总量、创新作业类型方式等十条要求,切实发挥好作业的育人功能.如何以学习者为中心丰富作业设计内容和形式,促进有效教育教学?现结合数学教学实际、学校实践,就作业设计、布置等问题分享所思所悟.
其他文献
背景:学生犯错误,用“家常便饭”形容一点都不夸张,那我们为师者怎样去处理呢?一位学者曾这样说:“孩子犯错误是上帝赋予的权利.”既然是权利,那我们就没有权利去剥夺他们的“权利”.那就换种方式去解决,给予学生适当的点拨引导,使其悟后走出迷津.鲁迅先生曾给许广平的论文《罗素的话》写下了这样的评语:“拟给90分,其中给你5分(抄写3分,末尾的几句议论2分),其余的85分都给罗素.”许广平看到后知道鲁迅的评语是说文章中她的观点太少,而引用罗素的部分太长.这样就好像完全抄了别人的文章,而自己的观点却微乎其微.这里鲁迅
习总书记指出:“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事,加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育,把红色基因传承好,确保红色江山永不变色.”统编教材把“立德树人”作为教材编写的核心宗旨与教育方向,高度重视革命传统教育.据不完全统计,统编版一至六年级320篇课文中,革命题材类文本约占10.4％,达到36篇之多!鉴于此,作为传道授业解惑的教师理所当然要充分使用好教材中弥足珍贵的红色经典资源,积极探寻红色足迹,深度传播红色故事,踊跃传承红色精神,扎扎实实引领学生在丰富多彩的语文学习
“教育兴则国家兴,教育强则国家强.”党的十八大以来,习近平总书记在不同场合多次强调发展教育,推进教育信息化的重要意义,为教育强国建设指明了方向.而我国素质教育的目标中提出要把广大青少年培养成“创新人才”.创新人才的基础需要培养创造性思维、创新意识、创新能力.随着国家对青少年社会实践教育的投入和传统文化传承的重视,创客教育倡导培养善发现、爱探究、敢创造、乐分享的儿童创客教育.“创客教育”正好与“创新人才”不谋而合.
近年来,重庆市云阳县聚焦理念引领、制度完善、体系构建、实践探索,推进“知书达礼 体魄健壮”的育人路径,深化学区制管理、集团(联盟)化办学,实施名师领航、百千万名师工程,改革质量评价,践行家校共育公约,在构建全面育人体系、科学评价体系、县域一体化发展体系、家校社协同发展体系等领域进行了大胆的思考和实践探索,努力实现基础教育高质量发展.
“新乐教”以器乐教学为基本内容,给音乐课程改革注入活力,“新乐教”为学生发展架起理想的桥梁,“新乐教”为教师发展搭建广阔的平台,“新乐教”为校本课程实施与管理提供了宝贵的操作经验.作为新开发的校本课程,目前正在尝试中,有待于后面实践教学中不断的反思、积累、实施.
一、多媒体在农村小学音乐中的优势rn(一)丰富小学音乐教学内容rn小学音乐课程是培养学生文艺素养的主要课程,运用多媒体技术开展音乐课程可以令教学方式更加丰富,拓展学生的视野,提升学生的创新意识,有利于学生的综合发展.多媒体是当下较为盛行的一种教学方式,在运用多媒体技术进行授课时,所采用的方式是将音乐运用现代的技术手段进行结合,音乐课程在多媒体的辅助中不再受到时间、空间及区域的限制.在多媒体教学中可以将传统的音乐亦或是遥远的音乐,通过多媒体技术让学生近距离倾听或观看,可以通过多媒体直观的感受与体验,丰富学生
在人一生的成长发展中,幼儿时期是智力开发和心智发展的重要阶段.游戏是幼儿接受知识和技能、开发智力的主要方式,需要教师根据幼儿年龄及认知特点,积极探究和创新幼儿教学模式,以调动幼儿参与游戏的积极性,不断提高幼儿园游戏水平,促进幼儿综合能力有效提升.本文就农村幼儿园开展混龄游戏的具体实践进行思考,以期对提高幼儿园游戏开发、教学水平有所增益.
阅读教学是进行初中英语教学中的重要组成部分,更是提高学生英语综合运用能力的关键.并且在新课程改革的大背景下,对初中英语教学课堂的高效性提出了更多的要求.要求教师在对学生进行基础知识教学的同时,还应对学生的学习和应用能力进行综合培养.而在初中英语的学习中,阅读学习是最重要的组成部分,通过进行英语阅读学习,学生不仅能够对基础知识进行巩固和掌握,更有利于学生的理解能力、逻辑想象能力和实际应用能力的培养,对促进英语整体教学质量的提高具有重要作用.所以,本文就针对初中英语阅读高效课堂的教学策略进行了探究.
随着时代的不断发展,教师在进行初中道德与法治课堂教学时,教师要充分重视对学生责任担当这一素质的培养,教师要不断进行教学创新,不断激发学生的学习兴趣,让学生可以不断培养自主学习意识,让学生可以主动参与到学习中来.
小学音乐教育重要性逐渐提升的当下,很多学校积极引入声势律动教学,并将这种新方式应用到不同年级的音乐课教学中.为了使音乐课可以实现更高的教学效率,并提升小学生参与音乐课的热情,笔者先是分析声势律动的内涵、价值,并从音乐课教学的实践过程中提出声势律动的教学策略,以便可以和更多小学音乐教学的同仁共同探讨教学实践问题.