【摘 要】
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不久前,我收到王晖寄来的诗集。我知道新疆有几位很好的诗人,但读了王晖的诗,还是叫我惊讶。惊讶,不是因为别的,而是觉得当下怎么还会有这样纯粹、充满孩子气的诗人,善良到叫人叹息。王晖太天真了,太容易感动了。甚至,她的感动里有一丝与年龄不符的幼稚。王晖的诗,多与自然有关,尤其兔子。诗集简直就是一本关于兔子的童话。不知道王晖为何如此喜欢兔子。我家也养了小狗,懂得小动物与人的感情。一个人朝夕与兔子相对,形影相伴,与之话语,温情得叫人感动。她会因兔子的丢失、疾病、衰老、死亡而伤感。我曾对王晖说,你有童心,去写童话、童
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不久前,我收到王晖寄来的诗集。我知道新疆有几位很好的诗人,但读了王晖的诗,还是叫我惊讶。惊讶,不是因为别的,而是觉得当下怎么还会有这样纯粹、充满孩子气的诗人,善良到叫人叹息。王晖太天真了,太容易感动了。甚至,她的感动里有一丝与年龄不符的幼稚。王晖的诗,多与自然有关,尤其兔子。诗集简直就是一本关于兔子的童话。不知道王晖为何如此喜欢兔子。我家也养了小狗,懂得小动物与人的感情。一个人朝夕与兔子相对,形影相伴,与之话语,温情得叫人感动。她会因兔子的丢失、疾病、衰老、死亡而伤感。我曾对王晖说,你有童心,去写童话、童
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随着时代的发展和进步,传统英语教学模式的弊端日渐显现,探索更好地教学模式成为很多学校和教师研究的重点。写作本身就是一项语言能力、思维能力、逻辑能力交织配合在一起的综合能力,在英语教学中结合单元主题对教材内容进行整合,并设计形式多样的语言训练活动,能使学生快速掌握与主题相关的词汇、句型,锻炼学生的语言能力。教师应结合教材单元主题补充学习资源,围绕单元主题创设教学情境,借助单元主题突破教学重难点,依托主题教学进行拓展训练,提高学生英语学习效果,构建高效英语课堂。
数学学科本身具有一定的逻辑性、抽象性,包含大量的数学概念,一直以来是学生比感觉到有难度的一门学科,面对这一现状,教师在教育教学中注重应用信息技术手段将抽象的知识内容以更加形象的方式进行传授,从而激发学生的学习兴趣,本文先分析信息技术在高中数学教学中应用的优势,接着提出信息技术在高中数学教学中的应用策略,从而更好地提升教育教学效果。
英语作为一门国际语言的象征之一的语言应用类学科,在当前教育背景下是小学阶段的重点教学内容,对学生今后的全面发展和综合素养能力有着极重要的影响。小学英语教学中,对英语阅读能力的培养对其有着占比很大的重要性。教师应思考如何合理且有趣味的结合英语绘本与小学阶段英语教材,从而增加学生对英语这门学科的积极性,继而有效提高小学生对英语这门学科的阅读能力与实际应用能力。
随着我国经济的快速发展,国家逐步重视民族音乐的传承工作。为进一步增强小学音乐中民族音乐发展,应当将中国浓厚的文化融入其中,确保小学注重民族音乐文化的传承,革新教学创新理念,在小学音乐教学中利用民族音乐教学增强学生的艺术修养。因此,本文主要针对小学音乐教育中重视民族音乐的传承与发展简要分析,并提出合理化建议。
初中阶段,拥有良好的学习习惯非常重要,培养初中生形成良好的学习习惯至关重要。所谓习惯,就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯,就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。良好的学习习惯是一种自觉的学习行为,因而能提高学习效率。
《义务教育语文新课程标准》(以下简称《标准》)的总目标之一就是发展个性,激发人的想象力和创造潜能,培养人的创新精神,逐步形成积极的人生态度。创造性来源于人的个体或有不同个体组成的集体,而个体的独特的“身心组织”——一个人的个性,是人进行创造活动的内在依据和能动力量,是一切创造力的基础。心理学上说个性是指人的内心世界,具体包括智力、兴趣、动机、思想、情感、意志、性格等诸多因素。由于每个人的“身心组织”不同,对变化的外界的刺激和作用有不同的反应和吸收,由此组成的本质、能动的身心力量,其迸发出创造力是各不相同的
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