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《义务教育国家数学课程标准》强调通过数学学习,使学生在提出问题、分析问题、解决问题等方面都获得充分的发展.在教案设计中,积极为学生创设或提供一个问题情境,让学生在问题情境中自主探索,在交流讨论,动手操作中解决问题,开发潜能.以下是《10以内加减法》教学的部分片段.
让学生在解决问题中学习——《10的加减法》的教学片段与反思
【摘 要】
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《义务教育国家数学课程标准》强调通过数学学习,使学生在提出问题、分析问题、解决问题等方面都获得充分的发展.在教案设计中,积极为学生创设或提供一个问题情境,让学生在问
【机 构】
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福建省福鼎市桐南小学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2013年26期
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