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目的探讨在基于移动学习的护理综合实训中应用核心能力教学模式的效果。方法采用简单随机法抽取116名三年制大专实习护生进行问卷调查。结果护生学习效果各项目得分>3.5分,为正倾向性态度;分析能力、系统化能力、评判性思维自信心维度得分分别为(42.09±4.73)分、(37.78±5.13)分、(37.90±6.60)分,在文理科、志愿填报、专业方面无显著性差异(P>0.05),与合理安排课堂时间、课程重要程度、授课教师教学风格、课前预习+课后复习良好习惯、移动学习获取