新课标下初中数学作业有效性的研究

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  【摘要】作业在数学教学中的作用是举足轻重的,优秀的作业质量不仅能纠正学生的不良学习习惯,还能提高学生的数学能力。为了促进学生更好的发展,老师在设计作业时,应注重作业模式的多样化,作业内容的丰富性、趣味性、层次性,同时伴以数学思想方法的渗透,以达到提高数学教学效益的目的。 全文查看链接
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把几分米用“米”作单位一直是教学中的一个难点。怎样设计教学过程来突破这个难点,是教师一直关注的一个问题。在卓越课堂模式的探索形势下,既要要体现学生的自学价值和小组合作的优势,又要解决这个问题,就要老师更加用心思考。通过认真研读教材,找到教材前后知识的联系,我尝试着寻找解决这个问题的策略。  一、理解小数的意义,打好坚定的基础  “把几分米用“米”作单位”,是北师大版四下第一单元“理解小数的意义和加
上高中的时候,因为好奇,我学会了抽烟。白天不敢抽,怕被老师逮着。只有等到晚上宿舍熄了灯,生活管理员查房过后,偷偷地抽。每次抽完之后,我都会把香烟塞到被子的夹层里,小心
长期以来,由于受片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采取“满堂灌”的教法,忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以提高民族素质为根本宗旨的素质教育上来,就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充分认识“应试教育”的弊端和实施素质教育的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育。如何
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