文史结合相关论文
宋词是宋一代之文学,是宋代文化特征的突出代表。作为两宋文化的显著代表,宋词以生动形象的语言和自由灵活的形式反映宋代社会的方......
在新高考和新教材的影响下中国传统文化越来越重要,跨学科教学也越来越受到重视。语文和历史的结合就是一个典型的跨学科教学。文......
古诗词是不朽的国学经典,古诗词阅读教学同样是语文阅读教学的重要组成部分,然而在实际的教学中,古诗词古今异样的表达与含蓄抽象......
历史教学不仅要教授学生基本的历史知识，而且还要培养学生的唯物史观与时空观念。教师在教学过程中要通过文史结合，综合借助史料实证......
文史结合是我国历史学的一个优良传统,本文在针对中学历史教学存在问题的基础上,以文史结合为研究对象,探讨中学历史教学与文学的......
统编教材所选名著作品都在历史的筛选下被认可,体现出丰富的哲理及人生奥义.其中,纪实作品《红星照耀中国》的阅读难度既与八年级......
《诗词散论》是缪钺先生早年间一些论文的合集,以诗词为主题,论述由整体到个体,是研究诗词者们不可不读的一本佳作.缪钺先生作为二......
教师根据新课程标准的教学理念,努力为学生构建一个广阔的自主、合作、探究、交往的学习平台.俗话说:文史不分家.通过学科融合、文......
新课程改革的全面展开要求每个教育工作者以全新的观念、独到的视角、广博的知识，适应时代的需要。《历史课程标准》第二部分“情感......
摘 要： 历史与语文同为人文类学科，在诸方面有着广泛而密切的联系。自古“文史不分家”，二者的结合是历史与语文之间内容与形式的关系......
针对高职院校人文课程脱离实际、课时较少、学生语文基础薄弱的困境,教师在备课时要注意内容的深浅“结合度”、“故事性”;课堂教......
摘要 中国作为一个有着五千年历史的文明古国，悠久的历史，从根本上决定历史对中华民族的重要性。历史作为初中教学的重要学科，对学生......
内容摘要：王禹偁，子元之，历任两朝，栉风沐雨，两转知制诰，虽初入朝堂，然帝所厚之，为文人所向。端拱二年，初任知制诰，外出《御戎十策》，内进《待......
在中等职业学校语文教学中,教师不仅要培养学生掌握语文知识,更重要的培养学生的语文素养,真正实现素质教育的教学目标.因此,在中......
自从历史学科作为扬州市中考学科以来，由于工作需要，我就弃文从史了。一开始，还真有点不大适应，可这几年初三历史教下来，积累了不少经验......
教学的有效性可以使得教学的效果得到全面的提升,充分发挥文学作品在高中历史教学当中的作用,使用文史结合的手段可以为教学的有效......
摘 要：一直以来，历史学为维护其客观严肃性、叙事公正性，史学语言往往显得机械呆板，缺乏生动形象性，历史教学也变得枯燥乏味。将历史教......
在历史教学中，运用文史结合的方法进行历史教学既符合当今历史课程标准要求，也符合教育学心理学理论。在新课程背景下，基于自身多年的......
孙犁抗战小说在人物语言描写、人物形貌描写、文章语言风格、文章韵致风范等方面,皆与《世说新语》有诸多共通性.究其原因,是艰苦......
《“老货”刘永生》是钟兆云、苏剑、王盛泽等同志用文学体裁写成的一部人物传记。作者用文史结合的手法,反映了传主为闽粤赣边区......
在以往的教学中,学生对历史学习的印象是机械的、枯燥的,要不断地重复记忆历史上发生的事件。针对这种现象,新课改明确指出要深度......
人类主体意识与文学这两者具体什么关系、如何演进、怎样相互影响等鲜有人论及，因为所涉及的学科颇为广泛，头绪纷纭复杂，许多问题不容......
历史学科的教学目标之一是“情感态度价值观”，新课改大力提倡培养学生的人文素养。将诗歌引进历史教学，一方面可以提高学生的学习兴......
随着社会发展，教学改革势在必行。相对其他学科而言，师范类院校古代文学的教学改革显得相对落后。结合教学工作实际，文章对古代文学的......
统编教材所选名著作品都在历史的筛选下被认可,体现出丰富的哲理及人生奥义。其中,纪实作品《红星照耀中国》的阅读难度既与八年级......
常言道：文史不分家。“诗言史，史含诗”，文史结合历来是中国学术的传统。清代学者章学诚在《文史通义》中说‘《六经》皆史也”。中国......
【摘 要】文史结合是历史教学的优良传统。在初中历史教学中，发掘历史学科中有关文学作品的素材，以文学的手段呈现重要历史事件或人......
卞孝萱先生是自学成家的知名学者.起初业余钻研近代史.到范文澜先生身边工作后,专攻古代文史.耄耋之年,除坚持自己的科研外,还带领......
在华夏五千年的历史长河中，文史始终存在紧密的关联。通过文史结合、以文释史的策略能够有效提高历史教学效率。教师可结合教学内容......
文史结合古已有之。为了更好地适应教育改革、课程改革的需要，更好地培养综合性人才，根据心理学有关迁移的理论，本人在历史与社会学科......
“诗言史，史含诗”，文史结合历来是中国学术的传统。经典文学作品不仅鲜活的反映了当时的生产实践和社会生活，而且比较真实地记录了当......
摘 要：高中历史是高中阶段的重要课程，其课程内容枯燥繁杂。如何提高学生的学习效率、提升课堂教学质量一直是诸多高中历史教师重点......
作为课堂教学的课外延伸,学生的自主探究活动是对有限的课堂教学的无限补充和拓展。"部编本"历史教材体现出培养学生自主探究能力......
传统高校大学语文教材中,晦涩难懂的文言文及近现代诗文所占比重很大.如何讲得精彩、深入,是一线教师们普遍困扰的问题.本文分享四......
“文史不分家”，历史和文学都属于人文学科的大类，二者在诸多方面都有深刻而广泛的联系，这是由历史和文学的本质决定的，今天的历史教学......
当今的学校教育越来越注重跨学科之间的知识渗透和综合学习能力的培养,作者在教学实践中针对中专生的学习实际,在案例阐述中利用史......
史家之作最重要的是历史性，即真实性，而其作为文学作品，又应具有一定的文学性，即虚构性。纵观我国优秀的史学著作，在还原历史事件的同时......
文学与历史的关系最为密切，自古以来就有“文史不分家”的说法。语文教材中几乎每篇文章都涉及到历史知识，有的背景与历史时代有关，有......
出于新课改对构建符合学生学习特点的历史教学体系的要求和提高历史课堂效率的考虑,提出利用语文教材资源开拓历史教学资源,让学生......
我国有文史结合传统和诗教传统。把诗词运用于中学历史教学,既是传统的继承,也是创新教学的需要。本文以咏史诗词在中学历史教学的......
历史课堂反映的我们人类社会中人的活动,但这个活动过程无疑是枯燥的。而把中学历史教学同丰富的文学结合起来,不光能将历史学的成......
<正>在高中历史教学中,中国古代商业经济这一内容的学习非常重要,主要是引导学生系统掌握古代"市"的发展和各个时期经济发展的概况......
