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音乐新教材以音乐审美为核心．以兴趣爱好为动力，面向全体学生．注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。这样的教材很大程度上改变了课堂，给课堂注入了活力．教师乐教，学生乐学。但是课堂气氛活跃了，学生学习音乐的积极性调动了，我们的教学进度却赶不上了，教学的效果也下降了。分析现实的课堂，原因如下：