【摘 要】
：
基于上市公司步入双审计的时代特征，将内部控制审计与财务报表审计纳入整合审计模式，探究审计师更换对这两者审计意见购买的影响。采用2013—2020年度实施整合审计模式的沪深A股上市公司为样本，从会计师事务所和签字注册会计师两个维度实证检验了审计师更换能否实现内部控制审计意见和财务报表审计意见（双审计意见）的购买。研究发现：在标准审计报告阶段，无论换“所”还是换“师”均能显著改善双审计意见；但在新审计
【基金项目】
：
国家自然科学基金地区项目“高管户籍特征对企业创新行为的影响研究：基于城乡二元体制视角”（72062007）； 贵州省普通高等学校青年科技人才成长项目（黔教合KY字[2021]123）； 湖南省社科成果评审委项目（XSP20YBZ103）；
论文部分内容阅读
基于上市公司步入双审计的时代特征，将内部控制审计与财务报表审计纳入整合审计模式，探究审计师更换对这两者审计意见购买的影响。采用2013—2020年度实施整合审计模式的沪深A股上市公司为样本，从会计师事务所和签字注册会计师两个维度实证检验了审计师更换能否实现内部控制审计意见和财务报表审计意见（双审计意见）的购买。研究发现：在标准审计报告阶段，无论换“所”还是换“师”均能显著改善双审计意见；但在新审计报告阶段，“所”和“师”的更换皆不能改善财报审计意见，而换“所”虽不能改善内控审计意见但换“师”却能达到内控审计意见购买的目的。文章的研究结论对于整合审计模式下证券监管部门治理上市公司审计合谋行为以及提供新审计报告准则的实施效果具有一定的参考价值。
其他文献
随着教学改革的推进,高中教育教学发生了很大的变化,加强各个科目之间的互动教学已经成为高中教学改革的目标。目前高中各个科目之间的交流沟通正在逐渐加强,教学策略越来越趋向于融会贯通,更好地帮助了学生把各方面的知识学以致用,把知识真正变为自己的工具。本文以高中生物的教学为例,我们在教学中引入其他科目的知识作为教学工具,可以帮助学生更好地理解生物知识,还可以起到巩固其他科目知识的作用,达到事半功倍的效果。
《英美社会与文化》作为英语专业课程之一旨在提高学生人文素养，培养学生跨文化交际能力。应用型本科院校《英美社会与文化》课程评价体系不仅是课程的重要组成部分，也是实现教学目标的重要保证。该文以应用为导向的人才培育为背景对《英美社会与文化》学习评价方式改革进行了新的研究，基于其现状以及评价方式改革的理论基础，针对性地提出改革方向，以期能够进一步深化改革，发挥评价的导向作用、激励作用以及调控作用。
＜正＞信息技术是缩小城乡、区域、校际之间差距的教学手段，亦是“双减”政策之下“减量增质”的重要利器。笔者以数学活动“两个特殊两位数相乘的积的规律”为探究主线，把教学过程设计成发现问题的过程。学生在巧算、想象、推理、转化和应用中，感受从特殊到一般、从具体到抽象的归纳过程，经历“模仿—感知—发现—应用”的过程，从而学会有逻辑地思考、创造性地思考。教师要在发现问题、解决问题，
肾性血尿是指肾小球源性血尿，其病程缠绵。中医在治疗肾性血尿方面有丰富的临床经验及显著的临床效果。孙郁芝教授认为肾性血尿的核心病机为“虚、热、瘀”。治疗上应以扶正祛邪为原则，兼顾虚实，平复脏腑气血阴阳之偏衰，调畅脏腑功能气机，令正气旺邪气消疾病愈。
当前高中数学与信息技术相结合，是当前高中数学课程发展的一个必然趋势。利用计算机技术进行高中数学的教学，可以使学生在学习过程中从静态的教学模式转变为师生互动的模式。探讨信息技术与高中数学课程整合的效果，以及如何提高教学效果，就显得尤为重要。通过分析目前信息技术与高中数学教学融合所遇到的问题，并就如何有效地结合高中数学教学提出了相应的对策，以期为未来两者的融合提供一定的参考。
公共数据赋能数字经济社会发展有赖于社会化、市场化的数据利用方式革新。授权运营作为一种全新的公共数据利用方式，承载着高价值的数据利用与高品质的数据供给双重功能，为数据利用破局。目前，公共数据资源开发利用试点中有国有资本运营公司和特许经营两种运营方式，两者在授权、运营、监督、收益等方面有区别。授权运营实践存在主体制度内容含糊、运营行为规范存有疏漏、监管机制亟需完善、收益分配有待优化等问题。因此，借由其
信息化时代，新技术突破以及重大集成创新不断涌现，推动医疗行业产生巨大变革。随着医院信息化逐步步入数据化时代，医疗业务系统持续更新迭代，网络接入设备及接入数据剧增，网络性能及可靠性面临新的挑战，文章以深圳市人民医院目前院内网络结构为例，提出了一种基于虚拟化技术的网络架构，并在此架构基础上对医院现有网络及数据中心进行了一体化升级改造，大幅增强了网络的处理能力，提升了网络的可靠性、扩展性和可维护性。
以信息技术为基础落实的教学改革，已经成为当前多方关注的重点，而初中数学和信息技术之间的深度融合，不仅可以有效提升教学质量，还可以为学生打造灵活多样的教学课堂。而在进行融合和改革的过程中，要有效解决信息技术形式单一、课的内容表达烦琐以及资源利用度较低的重点问题。通过信息技术落实课堂引导，强化学生的综合兴趣，实现相关资源的整合，拓展学生的数学世界观，以支付案例为依据明确具体教学流程，确保可以为初中数学