【摘 要】
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摘 要:“藝术素养”是指人对艺术的认知、体验和创造等方面的能力和修养,是在掌握一定的艺术基础知识和技能的基础上内化为审美情趣和审美能力,并外化为艺术转化能力。 关键词:整合;提升;艺术素养 立足于对高中校学生艺术素养现状的调查与分析的基础上,我主要以课堂教学为主阵地,以艺术展演活动为辅阵地,着力探寻如何改变学生的学习态度,激活学生的学习热情,丰富学生的艺术素养积累,提高学生艺术素养的有效策略,
其他文献
摘 要:随着美国政府及社会各界的共同努力,各种野生动物保护法及野生动物保护措施的施行使得人类对野生动物的“硬杀伤”(直接屠杀狩猎等现象)极大地减少,但是与之相对应的“软杀伤”(间接伤害)对野生动物的危害却与日俱增。本文以陆生野生动物为对象,结合具体案例浅析了美国是如何采取措施降低对野生动物的“软杀伤”危害的。 关键词:开发利用;野生动物;“软杀伤”;降低危害 自1630年马塞诸塞州规定对特定物
摘 要:随着社会的发展进步和国家素质教育要求,在学校教育中开展心理健康教育是十分必要的,尤其是学生处在初中阶段,心理健康教育是十分重要的,初中生正处于叛逆时期,心智极不成熟,做事容易冲动,看待问题不够全面,面对诱感抵抗力较弱,因此,在学校教育过程中,绝对不能忽视心理健康教育,它对于初中生心理健康发展和培育正确的世界观、人生观、价值观,具有积极的推动作用,本文旨在分析如何更好的实行心理健康教育,以及
“今天是五一劳动节,我们去哪玩呢?”我问爸爸。 爸爸说:“我们去鹤伴山,怎么样?”我和妈妈都赞同。 于是爸爸开着车,带着我们上路了。 有半个小时的车程,我们就来到了鹤伴山。 妈妈买好门票,我们就沿着弯弯曲曲的山路开始爬山了。 山上有葱葱绿绿的树木,还能听到哗啦哗啦的流水聲, 不知不觉我们就到了半山腰。 我看到了几只“丹顶鹤”,还以为是真的,可是走近一看 才知道它们是石头做的。又爬了
摘 要:发展共同体是教师队伍建设的重要途径。为了更好地构建中学生物教师发展共同体,以高中生物教师为对象,首先从资源分享、教学反思以及合作交流三个角度探讨构建教师发展共同体的意义,然后就如何在高中生物教师群体中构建教师发展共同体提出了三点建议,即完善共同体的运行环境、创新共同体的平台形式、强化共同体的专业效能。 关键词:中学生物教师;发展共同体 发展共同体是教师群体间的一种学习型组织,它能够为教
摘 要:同义连文也叫同义并列复合词,简称同义复词。是指由两个或两个以上的语义相同或相近的词、词组并列连用的现象。在中国古代文人的文章中,多有同义连文之例。据此,现代人翻译古文时,运用同义连文,可以发现古注中的许多错误注释,即望文生训。其中包括同义的双音词和一个单音词连用,或是同义的双音词、词组并列连用的现象。同时,还可以发现一些字、词的隐晦不显的古义或僻义,本文将从《逍遥游》中的“野马也,生物之以
摘 要:培养幼儿勤俭节约的习惯并不是一个疾风骤雨式的快过程,而是一个和风细雨式的慢经历,即幼儿教师要将培养幼儿的勤俭节约意识渗透到幼儿园教育教学工作的方方面面。本文将在理论联系实际的基础上,结合自身教学实际,浅显论述勤俭节约意识在边疆民族地区幼儿园语言课堂教学中渗透的一些有效策略。 关键词:勤俭节约意识;幼儿语言教学;渗透策略 勤俭节约是中华民族的传统美德。对于一个家庭来说,勤俭节约是这个家庭
[摘 要:在亚洲和世界艺术中,浮世绘呈现出特异的色调与风采。无论是东方和西方在19世纪时候都深受这种绘画艺术的影响。在19世纪的下半叶,浮世绘这种艺术开始流入西方。这种流入对西方美术,特别是印象派的画家来说更为深刻。当印象派出现并与学院派开始斗争并试图寻找新的艺术道路的时候,浮世绘在西方的出现无疑给他们带来了新的灵感。本文将对这一现象的产生进行内外部的深入分析,来解释为什么浮世绘的出现会在西方美术
摘 要:群文阅读在高年级的阅读上有着很深的影响,这是一个在如今高年级阅读的新方式。作为一种新模式,群文阅读在小学高年级上的运用是比较广的,它能促使学生在阅读上有很大的提高。但这也要求教师在阅读教学中更新自己的阅读理念,将阅读模式优化,培养学生的阅读能力。 关键词:群文;阅读;小学;高年级 随着教育体制的改革,越来越多新的教育理念被推出,许多新的教学模式与教学理念正在悄然的发生着改变。群文阅读作
摘 要:有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。有效教学的“有效”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。 关键词:小学数学;课堂对话;有效教学 一、对话教学在小学数学教学中的应用 在小学数学教学中应用
摘 要:小学生英语阅读在学习英语的过程中,可谓是重中之重。阅读的优劣对学生思维及理解能力影响颇大。然而,受各种因素的阻碍,小学高年级的英语阅读仍存有一些弊端。本文就影响小学生高年级英语阅读能力提高的因素及如何提高的策略进行了探究,以此让学生走进英语阅读的大世界。 关键词:小学高年级;英语阅读;因素;策略 一、引言 阅读在小学英语学习中非的重要,小学生可以通过阅读英语增加自己的词汇量,开拓自己