信息化教学技术与幼儿园教育教学活动的融合

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<正>信息化教学技术已经在各阶段教育里被广泛应用,丰富、提升了教师的教学活动和教学质量。幼儿作为一个特殊的群体,他们各方面的认知都还不成熟,教师的引导对其人生的发展起到至关重要的作用。信息化技术作为教学的辅助手段,与幼儿园教育教学活动的融合可以让教学起到事半功倍的效果。本文分析了幼儿园信息化教学技术的现状,指出应用信息化教学技术中存在的一些误区。本人结合多年的幼儿教学和管理经验,
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目的 对成都市龙泉驿区2016—2020年水痘流行病学特征进行分析,为制定针对性的防控措施提供依据。方法 对龙泉驿区2016—2020年水痘病例资料进行描述性统计分析和时空扫描统计分析。结果 2016—2020年龙泉驿区共报告水痘病例2 058例,年平均发病率48.02/10万;10—12月份发病数最多,占总病例的35.37%;发病年龄构成以20岁以下居多,占71.62%;职业构成以学生居多,占5
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当前,智慧幼儿园的建设水平参差不齐,且缺乏统一的评价体系进行评估。基于此,文章首先运用文献分析法,以国家政策文件和相关文献为依据,初步构建了智慧幼儿园建设评价体系;随后采用德尔菲法,经过两轮专家意见征询与指标修订,构建了智慧幼儿园建设评价体系,包含智慧环境、幼儿园安全、智慧保教、智慧管理、机制保障5个一级指标,并细分出14个二级指标和32个三级指标;最后采用层次分析法,确定了各指标的权重系数。文章
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