【摘 要】
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陶行知的“生活教育”理论，对日常教学以及培养学生等方面都有巨大的前瞻性和建树性。本文将结合陶行知的“生活教育”理论，从教学实际出发，通过生活化的情境体验、丰盈生活化的活动设计、找寻生活中的真我等方面，探究陶行知理论在综合性学习中的实践，进一步展现生活与教育不可分割、相互作用的关系，揭示生活处处皆语文的教育理念。
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陶行知的“生活教育”理论，对日常教学以及培养学生等方面都有巨大的前瞻性和建树性。本文将结合陶行知的“生活教育”理论，从教学实际出发，通过生活化的情境体验、丰盈生活化的活动设计、找寻生活中的真我等方面，探究陶行知理论在综合性学习中的实践，进一步展现生活与教育不可分割、相互作用的关系，揭示生活处处皆语文的教育理念。
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