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良好的习惯可以让人受益一生。叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。我有幸参加了勐糯镇中心学校组织的“培养学生养成良好的学习习惯”的课题研究，主要对学生进行了预习习惯、认真写字的习惯、认真听讲的习惯、课外阅读的习惯、一日家庭行为习惯、复习习惯的培养。在这过程中，我对如何培养学生养成良好的学习习惯有了自己的一些想法，在这里提出来，希望大家多指教。
一、调查学生有哪些不好的学习习惯，制定本班的学习习惯养成计划
我通过平时的观察和向学生家长调查发现：本班有学生32人，其中学习习惯较好的有11人，这11人不需要父母的监督也能独立完成作业，而且作业质量高；学习习惯一般的有10人，这10人需要父母监督才能很好地完成作业，如果父母监督不到位，作业完成的就要差一些；有7人学习习惯不太好，经常不完成作业，完成也不太认真；有4人基本不做作业，这4人中有一人是住校生，回到家里父母也不识字，基本處于无人辅导的状态，另外2人属于留守儿童，老人过于溺爱孩子，甚至帮孩子做作业，有1人是傈僳族，多次跟家长沟通无果。本班学生不好的学习习惯主要是不会预习，不能按时完成家庭作业、边做作业边看电视、上课不认真听讲、不会复习等坏习惯。我针对这一情况制定了本班的学习习惯养成计划。
二、明确要求，让学生知道如何去做
对成年人，只需要提出要求就行了，不需要细细地指导，而小学生则不行。如果教师在培养良好的学习习惯的过程中，没有提出具体的要求，学生就会觉得无从下手，需要教师做到“明确要求、指导具体”。就拿预习课文来说，低年级的孩子不知道预习要做些什么，我给学生提出的预习要求是：一是借助拼音把课文读通顺，至少读5遍。二是给每个生字组两个词，标出生字的部首和音序，每个生字至少读5遍。三是给课文标出自然段序号。预习好后让家长签名。用这三条标准要求学生，自己检查和家长检查结合起来，鼓励学生坚持做到。
三、制定奖惩措施，激励学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，除了教师要加强监督外，还要给学生制定奖惩措施让学生心甘情愿地去做。为了更好地激励学生养成良好的学习习惯，我还在班级进行了红花榜的评比。
第一，制定出评分细则，在家长会上通过。奖惩制度从加分和扣分两大块进行，包含以下几方面的内容：早自习、早操、上課、课间活动、就餐、值日、作业、午休这几方面的内容。以上课为例，加分：一是课堂上善于思考，发言积极，思维活跃，一次加1分。二是坐姿端正，书写有进步一次加1分。三是主动辅导同学学习一次加1分。四是流利有感情地朗读课文一次加1分。五是遇到生字主动查字典注拼音一次加1分。六是喜欢读课外书籍，能把好词好句摘抄下来加2分。扣分：一是课堂上讲小话，玩玩具，看课外书一次扣2分。二是注意力不集中一次扣1分。三是不积极参加讨论和发言一次扣1分。四是坐姿不端正或乱写字一次扣1分。五是背书插队、说话一次扣1分。
第二，制定出评分表，由教师和班委打分。
第三，每周星期五最后一节课作为班会课通报本周加分扣分情况，对加满十分的同学进行奖励，对扣满十分的同学进行惩罚。
一个学期执行下来，6月25日我发了一份问卷调查表，对学生的执行情况做了一下了解。因为有些内容不好衡量，所以问卷调查的内容是以下四方面：32人中在7点以前能把作业做完的有18人：能每天帮爸爸妈妈做家务的有16人：能每天坚持体育锻炼的有18人：能在晚上9点以前睡觉的有28人。大多数家长也反映孩子们做作业比以前积极了，在家里也比以前勤快了，能主动帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。最直观的是被扣分的同学越来越少了，加分获得奖励的同学越来越多了。
四、多和家长沟通联系，取得家长的支持
在学期刚开始我就召开了家长会，在家长会上我把学生存在的坏习惯和需要养成的良好的学习习惯及奖惩措施向家长提出后，得到了家长的大力支持。经常有家长发短信来说：“老师，我家儿子这段时间听话呢，每天主动扫地，还帮我带他妹妹。”或是“老师，我儿子以前经常边做作业边看电视，我说你再这样我就告诉老师扣你的分，他就不敢了。”还有的说：“老师，我家孩子最近一段时间一回到家就做作业，做好作业才出去玩呢。”每收到一条家长表扬自己孩子的短信，我都当着全班同学的面对这些同学进行表扬，并号召同学们向这些同学学习。同时，我还给每周获奖的同学发表扬信。
列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力，有了榜样的力量，加上家长的大力支持，孩子们都有了很大的改变。
一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收割习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”好习惯需要长期的坚持才能养成，在今后的教学工作中，我将一如既往地培养学生养成良好的学习习惯。
一、调查学生有哪些不好的学习习惯，制定本班的学习习惯养成计划
我通过平时的观察和向学生家长调查发现：本班有学生32人，其中学习习惯较好的有11人，这11人不需要父母的监督也能独立完成作业，而且作业质量高；学习习惯一般的有10人，这10人需要父母监督才能很好地完成作业，如果父母监督不到位，作业完成的就要差一些；有7人学习习惯不太好，经常不完成作业，完成也不太认真；有4人基本不做作业，这4人中有一人是住校生，回到家里父母也不识字，基本處于无人辅导的状态，另外2人属于留守儿童，老人过于溺爱孩子，甚至帮孩子做作业，有1人是傈僳族，多次跟家长沟通无果。本班学生不好的学习习惯主要是不会预习，不能按时完成家庭作业、边做作业边看电视、上课不认真听讲、不会复习等坏习惯。我针对这一情况制定了本班的学习习惯养成计划。
二、明确要求，让学生知道如何去做
对成年人，只需要提出要求就行了，不需要细细地指导，而小学生则不行。如果教师在培养良好的学习习惯的过程中，没有提出具体的要求，学生就会觉得无从下手，需要教师做到“明确要求、指导具体”。就拿预习课文来说，低年级的孩子不知道预习要做些什么，我给学生提出的预习要求是：一是借助拼音把课文读通顺，至少读5遍。二是给每个生字组两个词，标出生字的部首和音序，每个生字至少读5遍。三是给课文标出自然段序号。预习好后让家长签名。用这三条标准要求学生，自己检查和家长检查结合起来，鼓励学生坚持做到。
三、制定奖惩措施，激励学生养成良好的学习习惯
良好的学习习惯的养成不是一朝一夕的事情，除了教师要加强监督外，还要给学生制定奖惩措施让学生心甘情愿地去做。为了更好地激励学生养成良好的学习习惯，我还在班级进行了红花榜的评比。
第一，制定出评分细则，在家长会上通过。奖惩制度从加分和扣分两大块进行，包含以下几方面的内容：早自习、早操、上課、课间活动、就餐、值日、作业、午休这几方面的内容。以上课为例，加分：一是课堂上善于思考，发言积极，思维活跃，一次加1分。二是坐姿端正，书写有进步一次加1分。三是主动辅导同学学习一次加1分。四是流利有感情地朗读课文一次加1分。五是遇到生字主动查字典注拼音一次加1分。六是喜欢读课外书籍，能把好词好句摘抄下来加2分。扣分：一是课堂上讲小话，玩玩具，看课外书一次扣2分。二是注意力不集中一次扣1分。三是不积极参加讨论和发言一次扣1分。四是坐姿不端正或乱写字一次扣1分。五是背书插队、说话一次扣1分。
第二，制定出评分表，由教师和班委打分。
第三，每周星期五最后一节课作为班会课通报本周加分扣分情况，对加满十分的同学进行奖励，对扣满十分的同学进行惩罚。
一个学期执行下来，6月25日我发了一份问卷调查表，对学生的执行情况做了一下了解。因为有些内容不好衡量，所以问卷调查的内容是以下四方面：32人中在7点以前能把作业做完的有18人：能每天帮爸爸妈妈做家务的有16人：能每天坚持体育锻炼的有18人：能在晚上9点以前睡觉的有28人。大多数家长也反映孩子们做作业比以前积极了，在家里也比以前勤快了，能主动帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。最直观的是被扣分的同学越来越少了，加分获得奖励的同学越来越多了。
四、多和家长沟通联系，取得家长的支持
在学期刚开始我就召开了家长会，在家长会上我把学生存在的坏习惯和需要养成的良好的学习习惯及奖惩措施向家长提出后，得到了家长的大力支持。经常有家长发短信来说：“老师，我家儿子这段时间听话呢，每天主动扫地，还帮我带他妹妹。”或是“老师，我儿子以前经常边做作业边看电视，我说你再这样我就告诉老师扣你的分，他就不敢了。”还有的说：“老师，我家孩子最近一段时间一回到家就做作业，做好作业才出去玩呢。”每收到一条家长表扬自己孩子的短信，我都当着全班同学的面对这些同学进行表扬，并号召同学们向这些同学学习。同时，我还给每周获奖的同学发表扬信。
列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力，有了榜样的力量，加上家长的大力支持，孩子们都有了很大的改变。
一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收割习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”好习惯需要长期的坚持才能养成，在今后的教学工作中，我将一如既往地培养学生养成良好的学习习惯。