【摘 要】
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日前，北京市东城区西中街小学优质教育资源带的學生来到顺义区乔波滑雪场开展了“青少年‘健康·成长2020工程’冬奥教育——‘阳阳说冬奥’动漫宣传片发布仪式暨冰雪课程实践体验”活动。在全员参与滑雪活动中，空中技巧世界冠军郭丹丹在场内对学生进行指导，西中街小学优质教育资源带聘请其为“冰雪项目辅导员”。 摄影报道/丁柏明
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日前，北京市东城区西中街小学优质教育资源带的學生来到顺义区乔波滑雪场开展了“青少年‘健康·成长2020工程’冬奥教育——‘阳阳说冬奥’动漫宣传片发布仪式暨冰雪课程实践体验”活动。在全员参与滑雪活动中，空中技巧世界冠军郭丹丹在场内对学生进行指导，西中街小学优质教育资源带聘请其为“冰雪项目辅导员”。
摄影报道/丁柏明
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近日，在相关会议上获悉，北京在加大转岗培训和招聘力度、扩大市属高校学前专业招生规模的基础上，通过招聘非学前专业京籍本科毕业生委托培养的方式补足短期缺口;通过京籍毕业生“专升本”和初中毕业生“3 2”培养项目解决中长期缺口。当前，北京市已经完成一轮全员轮训，培训覆盖了本市各级各类幼儿园，培训对象除了在职在岗的幼儿园园长、专任教师和保育员，还包括幼儿园保健医、厨师、保安、保洁员等，全市共计9.4万教职
生活中蕴含着取之不尽的教育资源，幼儿园应树立“一日生活皆课程”的教育理念，珍视生活的独特价值，让教育自然地融入生活中。巧妙地把教育內容隐含在环境中、生活中，让幼儿在与环境、与人、与物的互动中感知、模仿、体验、实践，自然而然地耳濡目染、潜移默化。对此，北京市顺义区杨镇中心幼儿园积极开展生活化课程探索，让幼儿在生活中探究、发现、学习，在生活的实际情景中，提升发现问题、解决问题的能力，学会关爱他人、关注
2015年，我校“基于全脑教育理念的小学语文教学实践研究”被立项为江苏省“十二五”教育科学规划重点资助课题，从此，全脑语文研究团队的成员们更加致力校本化的全脑语文教学的深入研究。三年的研究实践让我们深刻地认识到：通过全脑语文特色课程这一智慧的桥梁，培养学生语文核心素养、提升学生学习力的目标尤其是思维力的研究目标就能真正实现。因此，我校以语文学习为核心内容，以全脑开发为抓手，以培养学生核心素养为基点
现在许多医生太过于依赖各种高科技医疗器械：“B超”“彩超”“CT”“胸透”等，自身“望、闻、问、切”的本领却退化了。无独有偶，我们很多年轻教师也一样，习惯于依靠先进的网络技术，却缺少了“静静地琢磨”文本的细心与耐心。 在日常的教学中，教师的首要任务就是帮助学生找到文本的“细读点”，去触摸文本，咀嚼文字，就像煲汤一样，要慢慢煨，细细炖，不温不火，才能熬出文本的味道和营养。这样的过程对语文教师的成长
《美丽的小兴安岭》是人教版三年级上册的一篇课文，内容较为浅显，学生通过自读是能够读懂课文主要内容的。因此，我认为本课的教学一方面要让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好；另一方面，还应当引导学生学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行观察的方法，以及作者妙用的修辞写作手法。后者，也是本课教学的重点。 这一课总的教学目标我确定为以下三个： 1.认识本课的生字词，会写“欣、软、线、
徐俊是一个热爱教育事业的有为青年。当今社会里， 在有些人比较浮躁的情况下，这样的青年属于难得。 十年前，他“揣着抑制不住的教育梦想和激情”从农村步入小学语文教学的殿堂，开始他的人生苦旅。 他喜欢课堂，热爱孩子。他将半百平米的课堂看作实现人生理想的田园，他把学生视为抽穗拔节的禾苗。他“日出而作，日落而息”，十年如一日，风里来，雨里去，没有白天，少了黑夜，辛勤耕耘，喜于收获。他把人生最为宝贵的青春
“农村娃”——这是从秦岭大山里走出来的中国科学院院士、西北大学教授兼中国科学院地质与地球物理研究所研究员张宏福先生对自己的代称。 农村娃坦荡，当被问及如何走上地球科学研究之路时，张宏福没有什么动听的豪言壮语。他坦言，是因为当初在县城重点中学旁边有个地质队，在当地农民眼里，地质队员是“探宝”的文化人，是“高收入人群”，所以班主任在填报志愿时就作主为他填了西北大学地质系地质学专业；农村娃朴实，在过去
课堂上教师提问过多，指导过少；教师分析文本过多，讲解过细；学生接受过多，思考过少……这些似乎是所有踏上三尺讲台的新教师都会出现的问题。那么该如何处理文本，解决好这些问题呢？我从学校的教学范式中找到了解决问题的办法，因为教学范式的“导”环节有着严格的时间限制，必须在20分钟内处理好文本内容，这就意味着执教者必须对文本进行重组，大胆地增删，把复杂、琐碎的部分去掉，力求教学思路简明，教学内容精练，教学要
孩子们，我们学点哲学吧 我在朋友的博客里看到他推荐的一套书——《写给孩子的哲学启蒙书》，回家后就请女儿上网购买。女儿在几家网站上凑着买了一套书，书一到我就一口气读完了。读完了，还不过瘾，又读了两遍。读《写给孩子的哲学启蒙书》那是一种相见恨晚的遗憾，那是一种醍醐灌顶的幸福。 这个学期，在一周一节的自主阅读课以外，我又增加了一节哲学课。说哲学课是有些夸张了，准确说是哲学阅读课。选择阅读思考的话题，
板块一：揭题导课 师：今天我们一起来学习一则寓言（指课题），读—— 生：（齐）鹬蚌相争。 师：“鹬”字左上边是个“矛”字，左下边是个“冏”字，右边是个“鸟”字。一起读一读这个字。 生：（齐）鹬。 师：鹬是一种水鸟，（出示“鹬”的图片）它与其他的鸟有什么不同呢？ 生：它的嘴比其他的鸟长。 师：是啊，鹬的嘴巴尖而长，腿细而长。鹬常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫和贝类。这又长又尖的嘴就是它