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培养学生思维能力,必须在教学的每一个环节上充分调动学生思维的积极性。多变习题的层次、深度、条件、过程的不断变化,使学生思维逐步深入“山外有山,楼外有楼”的境地,这不仅仅增加了学生思维的积极性,同时培养了学生适应变化的能力,下面通过几个例题,说明多变习题在这方面的作用。
用多变习题培养学生思维能力
【摘 要】
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培养学生思维能力,必须在教学的每一个环节上充分调动学生思维的积极性。多变习题的层次、深度、条件、过程的不断变化,使学生思维逐步深入“山外有山,楼外有楼”的境地,这不
【机 构】
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湖州市菱湖中学
【出 处】
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丽水学院学报
【发表日期】
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1995年2期
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