【摘 要】
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新课改下的小学数学课堂,应是怎样的课堂呢?笔者知道的小学数学课堂却是这样的,教师一上讲台便开始讲解,讲解几套例题,学生一言不发,只听教师讲完了,开始布置作业,一节课就结
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新课改下的小学数学课堂,应是怎样的课堂呢?笔者知道的小学数学课堂却是这样的,教师一上讲台便开始讲解,讲解几套例题,学生一言不发,只听教师讲完了,开始布置作业,一节课就结束了.这是长期以来的旧课堂;还有一种情况,教师出示例题后,就象征性地设计几个问题,让学生来回答,不管学生答对答错,最后教师照样进行总结,一概而论,一如既往地讲出正确解法,这被称为教材改革的新课堂.目前又出现了这样一种情况,教师用上了幻灯机、投影仪等各种多媒体教学仪器,教师只是把要写在黑板上的例题搬上了投影仪.但是这些都算不上是新课改下小学数学课堂教学,是因为它根本没有体现“教师为主导,学生为主体”的课堂教学理念.一句话,还是陈旧呆板的“添鸭式”教学,想要彻底改变这种现状,就要做到以下几个方面.
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摘 要：汉语言文学是传承两千多年的中国民族的文化，是中华文明的重要载体。中华民族在这种优秀的文化中，接受熏陶，其个人品格受到最深刻的影响。本文从汉语言文学对真、善、德、美、孝等个人品格的影响；以及对忠贞爱国等民族品格的影响两个方面说明汉语言文学在中国发展历史上的重要作用。 关键词：汉语言文学；品格 性格：是指人对现实的态度和及其表现的相应行为中的个性心理特征，在性格中包含有许多社会道德含义。品
在新课改的实践中，提高语文教学的有效性是多么的至关重要，一些有效因素已得到了广大教师的认可，如充满个性的读书声，基于文字的阅读体验和扎实的语言训练等，但对于有效教学标准的探讨也一直没有停过。到底怎样的语文课才是一堂好课呢？应该从以下几个方面的任务完成：构建轻松的课堂、创造朴实的课堂、生成有价值的课堂。 一、构建轻松的课堂 1.调动学生的多种感官，让学生全面展现自我 新课标强调，教学活动是师生
目前，新课程改革已全面铺开，教育内部正进行着脱胎换骨的改变。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等亲课程理念已在广大教育工作者中生根发芽。但是众多望子成龙，望女成凤的家长却知之甚少，即使知道也是九牛一毛，热心的无所适从，不知如何是好；不热心的置之不理。而课程改革需要学校、家庭、社会三方面的积极配合，才能收到更好的致果，有家长的参与更是锦上添花。 一、形势需要家长积极了解、认识“新课改” 对
摘 要：化学是一门实用性很强的学科，它与数学、物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。高中化学是初中化学的延伸与深化。如何使学生从初中的局部知识扩展到高中的全面把握和理解知识，调整好学生的学习心态和学习方法，适应高中的学习要求，是一线教师抓住教学特点，深化素质教育教学的重点。 关键词：学科特点；渗透；素质
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物学教学中，学生实验，实习和观察等实践环节对学生掌握生物学知识、科学方法、培养能力和形成生物科学素养有至关重要的作用。因此，中学生物课程应重视实验教学。 一、提高认识，转变观念 1.学校应重视生物学实验教学的开展 农村中学应向上级主管部门申请经费，尽可能完善实验设备和用具，为实验教学创造物质条件。同时，应鼓励在职教师
摘 要：课堂提问是课堂教学的重要手段之一，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步有机化。 关键词：初中物理；问点；提问方式 物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵
听，说，读，写是语言技能的主要组成部分。其中，听是帮助我们从外界获取信息的重要途径；同时，听既是学习的内容，也是学习的手段；并且，听的能力的高低对说，读，写三方面的技能也有重要影响。因此，提高英语听力水平对整个英语学习都具有重要意义。从考试的角度来说，目前中考英语仍需考听力，且占20分，所以，无论从哪个层面上，我们都必须重视听力教育。但在实际教学工作中，农村中学的听力教育面对着相当多的困难，造成这
在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标，改革教学方法，使学生由“学会”转化为“会学”。 一、引导学生学会自学 首先，教师应该教给学生自学的方法。在数学自学的过程中，如果只布置给学生自学的内容，没有相应的指导，是不可能达到预期的目标的。一般的学生在自学时，往往只是走马观花，随便翻翻书完成任务就罢了。
美国心理学家马斯洛的需求层次论中的高级需求段指出：“从人的社会性来看，每个人都希望被赞扬、鼓励和赏识。”那么，更何况是需要更多赏识的中学生。德国教育家第斯多惠说：“教育艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”让学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、同学进行心灵的碰撞，生命的融合，不断获得成功的体验，并在体验中走向成功，获得成功。而赏识性评价正是通过激励赞扬来激发和调动学生学习的积极性、
摘 要：信息技术是一门实用性极强的学科，对提高学生的综合素养有着重要的作用。教师应该从思想上重视这门学科，为学生营造一种浓厚的学习氛围。在教学中，应该本着以学生为主体的原则，将学习自主权交给学生，培养他们自己动手实践操作的能力，提供学生自主学习的空间，并培养学生自我评价的能力，切实提高信息技术教学的效率。 关键词：氛围；主体地位；实践操作；自主学习；自主评价 随着教育改革力度的增强，教育越来越