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在学校教育中，政治学科具有较为重要的教学地位，它不仅承担着普及政治常识的任务，还要对学生的身心发展发挥正确的引导作用，从而促进学生思想与学业的同步发展。然而，从校园观察和教学实践中不难发现，由于受到应试教育模式的习惯性影响，高中政治及其课程教学并没有引起足够的重视，致使教学手段传统陈旧，教育功能部分缺失，学生长期处于被动学习状态且情趣低下。所有这些，都严重制约着政治教学的发展及其教育作用的充分发挥。正因为如此，深入分析其成因和创新教学思维方式也就成了课程教学改革的关键性因素。本文结合教学实践与思考，试对此