【摘 要】
：
随着社会经济环境的不断变化，教育逐渐受到人们的广泛关注和重视，特别是高职学前教育更是成为人们热议的重点问题。目前，高职院校学前教育专业人才培养面临着诸多的挑战，只有不断加强学校与幼儿园的合作，才能使存在的问题得到有效的解决。对此，高职需要积极转变教师的教育理念，紧密联系实践与课程理论，以充分发挥校园与幼儿园双方教师的优势。
论文部分内容阅读
随着社会经济环境的不断变化，教育逐渐受到人们的广泛关注和重视，特别是高职学前教育更是成为人们热议的重点问题。目前，高职院校学前教育专业人才培养面临着诸多的挑战，只有不断加强学校与幼儿园的合作，才能使存在的问题得到有效的解决。对此，高职需要积极转变教师的教育理念，紧密联系实践与课程理论，以充分发挥校园与幼儿园双方教师的优势。
其他文献
目的：本次主要通过对不同教学模式下，学生的学习情况进行研究和分析，进而发现两种教学模式存在的优缺点，同时对两者结合实施教学的具体配比情况进行研究。方法：本次研究选择我校三个班级学生，每个班级学生有30人，使用不同的教学方法开展教学。教学完成后对学生的分数情况以及学生学习兴趣、学习参与度情况进行调查。结果：经过调查后可以发现，实施两种方式结合展开教学的班级，获得的教学效果更好，学生分数更高，并且参与度以及学习兴趣也要更高。结论：针对神经外科的教学来说，实施传统模式、翻转课堂结合教学的模式，能够获得更好的教学
《三角形的内角和》是北师大版四年级下册 “图形与几何”学习领域的内容，它是继三角形的认识、分类之后又一堂渗透数学思想方法的重要课程。教材安排了“量角求和”“交流明晰”“操作验证”三个问题，让学生经历探索三角形内角和的全过程。本课将力求引导学生经历探索三角形内角和的全过程，体验猜想验证、转化推理、变中有不变、从特殊到一般等数学思想。学生通过自主探究、合作交流、思考辨析、类比迁移，感受数学思想之美妙。从学生的原点出发，以学生的身动、心动、神动，实现学生的肯学、想学、会学。
教师要依据语文课程标准的要求，创造性地使用好教材，精心组织教学过程，打造趣味性课堂，尤其要把“情境图”与学习汉语拼音和识字说话训练有机结合起来，从多方面有效指导学生学习汉语拼音，并做好拼音教学的评价，为学生学会拼音、识记汉字、尽早阅读、学说普通话奠定坚实的基础。
本文详细介绍了扎兰屯职业学院畜牧兽医系在高职畜牧兽医专业中推行的“专业核心课驻场教学、校企双元联合培养”的做法，阐释了这一教学模式改革的重要意义和取得的成果，对高职院校推行校企合作、工学结合、合作育人提供了范例和有益参考。
传统的课程教学授课方式单一，以老师教授为主，学生参与度不高。依托智慧教室调整授课方式，以“通信网络技术”课程的“随机接入协议”为例，改进教学模式，优化教学内容，有助于增强课堂互动，提高学生的积极性，提高教学质量，达到传授知识、培养能力、锻炼思维的目的。
学习一门语言，除了掌握基本的沟通技能以外，还应该重视起其文化交流的价值。当下，随着中国综合国力的提升，文化软实力的建设也显得弥足重要，在“立德树人”视域下，将中华优秀传统文化融入高职英语教学，以优秀传统文化涵养人，培养学生健全人格。为贯彻这一理论，要重视改革高职英语教材，注重中华优秀传统文化的输出；要运用的合理教学方式，融入中华优秀传统文化；要积极开展课外活动，增强学生对优秀传统文化的认同感；要采用多种方式，提高教师文化素养。
践教学是食品加工专业教学过程中不可或缺的关键部分，其教学的效率和质量的好坏直接决定所培养的新型应用型人才实践水平的高低。本文就职业院校食品加工专业实践课程体系和考核方式中存在的问题进行分析，提出改革与创新的策略，以供参考。
新的高中课程方案最大的变化就是明确了每门学科的核心素养。基于这样的目标，新课程标准也做出了相应的调整，将原来的三维目标进行了整合，围绕核心素养的落实、精选、重组课程内容，明确内容要求，指导教学设计，提出考试评价和教材编写建议。还进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，有机融入了中华优秀传统文化等。与老教材相比，新教材完全是根据新课程标准编写，与改革方向相一致，让学生能认识到生物学在坚持人与自然和谐共处、促进科技发展、社会进步和提高人类生活质量等方面的重要贡献的课程目标相匹配。
英语绘本是一种具有独特优势的阅读资源。将绘本融入小学英语教学,可以让学生学到纯正地道的英语,吸收到优秀的各国文化,并能在激发学生英语学习兴趣的同时,培养多种能力。它已经成为现阶段小学英语教学一种很好的补充。在新课程标准的背景下，将英语绘本融入小学英语教学环节,可以丰富教学课堂，增强学生情感教育，提高课堂教学质量。本文尝试从出发点、融合点、切入点、问题设计点以及回归点等五个方面阐述英文绘本融入小学英语教学的实践路径,将英文绘本的积极作用充分凸显出来。
语文和生活的关系十分紧密，体现在特殊教育中，更应该促进语文和生活的结合，借助于亲切可感的生活提升学生的学习兴趣，降低学生的学习障碍，达到良好的教学效果。本文从当下的特教语文教学现状出发，对如何在新时代特教中开展生活语文教学进行了初步的分析，希望对特教语文有所启示。