将创新教育运用到学校体育教育中，对于改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革的进程、树立新的体育教学理念，有着举足轻重的作用和意义。
　　1.素质教育发展的需要
　　全国第三次教育工作会议颁布的中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出了素质教育要以培养学生的创新精神、实践能力为重点。这里所说的创新，是指通过对学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体或集体，能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴涵的基本道理，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。
　　2.学生个体身心发展的需要
　　大量实验和心理学家研究表明，个体在小学阶段，由于记忆力强、想象力丰富、大脑思维活跃，其创造力发展正处于黄金季节，小学教育对创新思维和能力发展可起到更大的促进作用，充分发挥学生主观能动性，让学生去发展、认识运动的规律和特性。既有利于加强学习的深度，有利于激发学习的动机和兴趣，还有利于学生有一个健康的体魄和心理。
　　3.终身体育发展的需要
　　随着《体育法》和《全民健身计划纲要》的贯彻实施，终身体育观念将逐渐普及。学生在未来发展中将处于何种环境和条件，进行何种类型的运动，体育运动贯穿终身，这就要求学校体育教学，要注重把学生培养成在不同的环境下具有创造性地解决实际问题的一代新人。
　　
　　一、体育教学中，培养学生创新思维应注意的几个方面
　　
　　1.建立民主、平等、和谐的师生关系
　　体育教学实践证明，在民主的师生关系中，教学氛围活跃，学生精神振奋，心情愉快，学习积极主动，有利于激发学生的创造性思维。教师不是领导者而是指导者，不仅是年龄上的长者，更应当是人格上平等的朋友，在这种宽松、自主的学习环境里学生心情愉悦，思维活跃，视野开阔，乐于参与，他们的主动性和积极性会得到充分的提高。
　　2.教师必须富有创新精神
　　在教学中要培养学生创新思维，教师必须首先成为一个富有创新精神的人。只有自身具有创新精神，富有创造力，才能培养出具有创新精神的学生。平时自己要积累和不断学习别人的成功经验，并灵活运用先进的教学理念和方法结合到教学实践中去，调动起学生的积极性和学习主动性，努力给他们营造一个轻松、宽容的课堂气氛。
　　
　　二、体育教学中，发展学生创新思维的有效途径和方法
　　
　　1.创设问题情境，发挥创新潜能
　　学生在参加体育活动时，会遇到种种困难和问题。教师要鼓励诱导学生大胆提出问题，并可以解释回答。让学生通过“观察—提问—假设—推理—验证”五步思维法对问题反复地、持续地进行探究、实践，逐步养成善思、勤问、好学的良好习惯，从而有效培养学生的创新能力。养成勤思好问的学习习惯，激发了学习的兴趣，也促进了创新思维和能力的发展，充分体现了动脑和动手能力的和谐统一。
　　2.创设活动情景，培养创新思维
　　要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。在教学过程中，把一些单调无味的教材与情境游戏相结合，使学生在生动活泼的情境中产生运动的需要，达成自主参与的心理趋向，产生愉快的情绪，体验运动的满足感。学生在快乐的情景中得到了锻炼，陶冶了情操，发展了创新思维。
　　3.小组合作，自主创编，发展创新思维
　　在新《体育课程标准》中，积极提倡合作学习。在体育教学中，能充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生实践能力和创新精神的最有效途径，是在练习中由教师放手让学生尝试小组自编活动。有了创新意识，我们应让学生在实践中用创新的方法去解决实际问题，提高创新的实践能力，使学生自我组织和自我管理的能力得到提高，更重要的是创新思维能力得到提高。◆（作者单位：江苏省南通高等师范学校）
　　□责任编辑：曾维平