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【摘
以交流为核心：略读课文教学的转型
【摘 要】
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【摘 要】统编教材中略读课文的编排较以往有了新的变化，以“默读课文”“想想”“说说”“和同学交流”四个关键短语勾勒出了教学实践模型。这一实践模型以交流为核心，分为“说说”“和同学交流”两种形式，而“默读课文”是交流的基础，“想想”则是交流的准备与动力。探究以交流为核心的略读课文教学策略，可以保证学生有充足的时间进行自主阅读，推动学习伙伴之间相互学习、深化认识。 【关键词】略读课文教学 ;交流;语
【出 处】
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教学月刊小学版·语文
【发表日期】
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2021年9期
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