【摘 要】
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在信息技术课上，常常看到这样的现象：教师布置一个任务，学生在实践操作中，一部分学生非常忙碌，操作技巧应用自如；另有一部分学生却一脸惘然，无从着手。这种现象说明，由于各个学生的先
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在信息技术课上，常常看到这样的现象：教师布置一个任务，学生在实践操作中，一部分学生非常忙碌，操作技巧应用自如；另有一部分学生却一脸惘然，无从着手。这种现象说明，由于各个学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同，同一个班级的学生在信息技术的知识和技能差异非常大。如果不能及时改变这种状况，随着课程的深入，学生间的差异会越来越明显。为什么会产生这种状况？又如何解决这个问题，缩小学生在信息技术课程学习上的差距，是值得我们关注和思考的。
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