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现举一例，以示面积法探究线段的比值问题的解法，以及一般结论，供参考：
三角形面积之比与一类问题的结论
【摘 要】
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现举一例，以示面积法探究线段的比值问题的解法，以及一般结论，供参考：
【出 处】
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中学数学杂志(初中版)
【发表日期】
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2011年1期
其他文献
读了本刊2010年第8期《“分母为什么不能为零”引发的思考》一文，引起了我们的思考——如何落实“不仅使学生知其然，更要知其所以然”，促使学生既认知数学，又欣赏数学．我们开始在七年级段第一章《有理数》教学中搜集学生的困惑点，并力求用通俗的语句跟学生交流，师生都得到了进步，更感觉形成一个文字材料很有必要．经过一段时间积累整理、学生的反馈，再反思整理，形成此文．