英语是高中学科中比较重要的学科，同时也是大家比较关注的焦点。因为英语不仅仅是一门普通的课程，它更是一门语言。过去的教学模式使得英语课堂变得十分枯燥，老师更加注重学生的考试成绩，忽略了学生的口语表达。发展学生的核心素养入手，利用小组合作学习方式利用在英语课堂上划分小组，让学生充分用英语交流所学到的内容，不仅能提高英语课堂的效率，还能利于学生对英语知识形成自己的见解。
　　1. 改变目前高中英语课堂环境
　　新的教育理念随着社会的发展不断进行更新，高中各个学科的老师教学风格不同，但是现在都围绕一个出发点就是注重培养学生的核心素养。高中英语课堂教学表现的比较突出，在高中英语课堂上，需要老师深刻研究学生对英语的理解，注重培养学生的实践交流能力，应用于英语课堂中，有助于学生对英语知识有了新的认识。高中的英语课堂应该创造一个相对轻松的教学环境，从而有助于培养学生的核心素养，更好地改变目前高中课堂环境。
　　为了更好地提高英语课堂效率，构建高效课堂标准。小组合作学习教学模式应用到高中英语课堂上来，有助于改变过去的课堂氛围。学生积极主动参与到教学任务中，老师在英语教学活动中多采用合作的方式，引起学生对英语知识学习的兴趣。学生和老师转换角色，不仅有助于增强老师与学生的沟通，还可以帮助老师和学生成为很好的合作伙伴。通过学生之间进行交流，改善相对沉闷的英语课堂环境，让同学们自己去发现英语的乐趣所在。
　　生活与教学联系在一起，对高中英语课堂中可以采用师生互动的模式，不仅有助于学生自主进行问题的思考，同时引导学生独立去解决问题。在解决问题的同时，学生不仅掌握了相应的英语知识点，还能更加巧妙的运用到实际生活中，这也是英语教学的进步所在。通过提出问题，分析问题的不同要点，在课上老师与学生进行互动，从而可以更好地激发学生学习英语的兴趣，提高高中英语课堂效率，有利于学生英语成绩的进步。目前高中英语课堂教学不够完善，相信通过利用多媒体视频教学，改变过去的传统教学模式。面对存在的问题，原来的教学方式已经不能满足高中生学习英语的现状，需要引进新的模式，带动学生学习的积极性。
　　2. 构建高效英语课堂新途径
　　核心素养的发展是高中英语课堂教学的新领域，在发展的过程中肯定会遇到或多或少的问题，这时候就需要老师根据出现的问题及时采取相對的措施，开辟出新的教学途径，对此从以下几个角度进行分析，相信通过对高中英语课堂的改革，有助于学生更好地发展。加强引用情景教学模式，有助于培养学生的核心素养。这样做的目的是为了在学生学习英语知识的过程中，遇到不懂或者迷惑的地方，通过老师的情景教学方式引起对英语的兴趣，使得学生在英语课堂上认真听讲，并锻炼学生独立思考的能力。采用鼓励教学的方式达到掌握英语知识的目的。
　　例如在学习Friendship这一单元时，让学生学会用英语去描述自己的朋友，老师在课堂上通过友谊天长地久的视频来激发学生学习的兴趣，引导学生进入情景活动中。在学习英语知识的时候通过进行活动Warming-up，让一些学生站起来用一两句话告诉全班同学，他的朋友是一个怎样的人。针对学生不同的形容词让学生相互讨论，从而达到相互了解的目的，有助于学生在课上轻松学到英语知识。在核心素养的背景下，高中英语课堂更需要关注学生的全面发展，而不是停留在对英语知识的掌握。相信通过发现高中英语课堂的新途径，从利于促进老师和学生的共同进步。
　　综上所述，在核心素养背景下构建高中英语高效课堂，从两方面考虑，首先可以更好地改变高中英语课堂环境，其次可以开展不同的教学环境，为学生提供独立思考的机会，在交流的过程中得到成长。在核心素养的背景下，形成一个适合学生发展的英语体系，有利于引导学生深入理解英语知识的价值，从而可以更好地促进学生英语能力和综合品格的全面发展。
　　参考文献
　　[1]邵惠科. 基于学科核心素养的高中英语阅读效能提升实践[J]. 2019（11）.
　　[2]陈文炜. 核心素养视野下高中英语课堂中文化意识的培养[J]. 2019（02）.
　　（作者单位：云南省曲靖市第二中学）