【摘 要】
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基于LuGre轮胎摩擦模型,提出了一组描述车辆和轮胎动力学的新模型,将滚动阻力仅考虑至轮胎模型,轮胎摩擦力和坡道阻力应用于车辆模型。通过滑行试验证明了模型的合理性,由此提出
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基于LuGre轮胎摩擦模型,提出了一组描述车辆和轮胎动力学的新模型,将滚动阻力仅考虑至轮胎模型,轮胎摩擦力和坡道阻力应用于车辆模型。通过滑行试验证明了模型的合理性,由此提出了确定空气阻力系数的新途径。得到的空气阻力系数使试验数据和预测结果高度吻合,且滑行误差低至1.7%。
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摘要:本文顺应现代社会发展需要,依据科学新课程标准、观察素养的一般要求,结合小学生科学课程学习现状出发有意识地落实观察兴趣化、明确化、深入化、习惯化等,继而促进学生科学观察能力的自主形成。 关键词:小学科学;观察能力;策略; 一、培养科学观察能力的策略 观察是学生认识客观世界的一条重要途径。所谓观察,是一种有目的、有计划、主动并有思维参与的知觉过程。观察能力是意识与外在世界的直接联系,是
科学教师队伍建设,是小学科学课程建设的重要内容。教师即课程,没有教师就没有课程。因此,建立一支合格的高水平的科学教师队伍,是保证小学科学课程标准圆满执行的重要基础,也是小学科学教学质量的重要保证。但是,由于历史的、观念的种种原因,我国小学科学教师队伍存在着专业师资缺乏、团队专业水平不高等种种人所共知的问题,极大地影响了小学科学课程标准的执行和小学科学课程的教学质量。采取多种途径、多种策略,打造一支
感恩是中华民族的美德,感恩是一种礼仪,一种生活态度,一个正直的人的好品德。感恩有利于社会的文明与进步。感恩缺失就是人道德的缺失,必然影响人际关系的和谐,也必然影响社会和谐
摘要:把握时机,在认知的生长处,在智慧的发展处,在求知的困惑处,在思维的发散处,让学生做中学,提高学生学习兴趣,培养学生的学习能力、实践能力、探究意识和创新精神是有百利而无一弊的。 关键词:时机;学生;做中学; 学生的思维离不开实践活动,让学生动手操作参与实验亲历知识的形成过程,在做中学,既可以开发利用右脑,促进左、右脑的协调发展,又能让学生智力的内部认识活动从形象到表象再到抽象,促使认识
《螳螂捕蝉》是苏教版第十二册一篇教材,这是一篇寓言故事,讲的是“一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,却不知身后的黄雀将啄食的故事。”用以劝解吴王明白一心想得到眼前利益,却顾不到身后的隐患是危险的,全文分为“准备攻打楚国——少年巧妙劝说——打消攻打念头”三部分,结构紧凑、前后照应、生动有趣、寓意深刻。 第二课时的教学是本文的教学重点,在教学时,教者主要采用层层深化、引渠导水的教学方式,这里的渠是指学生的思
“幸福感”是近来媒体使用频度很高的一个热词。在刚刚过去的两会上,许多代表、委员表达了自己的幸福公式,提出了增强民生幸福感的种种意愿。令人兴奋的是,日前召开的上海基础教
德国教育家斯多惠说:“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒与鼓舞。”新课程的教育理念也强调,课堂教学是一个师生相互欣赏,相互创造的课堂。因此,在语文课堂教学中,教师要拿起表扬的武器,让学生“抬头”学习,使学生在鼓励中享受成功的喜悦,在鞭策中得到上进的力量。老师的评价对学生起着至关重要的作用,甚至可以影响他们的一生。因此,我就语文课堂上的有效评价作用略述一二: 一、老师要做到对学生无私
幼儿具有人类未知的能力,这种能力是人们走向光輝灿烂未来的基础和前提。如果我们想建立一个崭新的世界,那就应当把发展这些隐藏的潜能视为教育的目标。事实上幼儿时期是一个人一生中最重要的一个阶段,因为这个阶段足可以决定一个人的未来。 一、萌发小班幼儿自我意识的必要性 自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是特殊的认识过程,是主体对自己及周边事物关系的认识,它指导个体适应社会生活,并对周边社会生活环境产
CO2是一种环保型的自然工质,它对臭氧层不产生任何破坏作用且具有较小的温室效应。本文概述跨临界C02制冷循环的原理,提出几个影响该循环的技术关键。介绍跨临界CO2循环的相关
美国教育学家布卢姆说过:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速。”因此,我们在英语教学中,要注重培养学生们的积极情感态度,让他们带着愉快地心情,积极的态度,参与到学习中。使学生们的认知因素和情感因素得到和谐的统一,提高英语教学的效果,从而真正提高学生们的英语水平。那么,我们在教学中要如何落实情感教学