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摘
在学前教育教学中渗透德育的必要性探析
【摘 要】
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摘 要：隨着时代的发展和社会的进步，我国的教育体制也在不断地深化改革，国家要求学校重视学生的德智体美劳全面发展，德育在学前教育过程中对学生基本素养的形成有着重要的影响。学前教育是学生启蒙的关键时期，是学生形成良好道德修养和健康人格的重要阶段，因此，在新课改的背景下，我国教育体制将德育作为学前教育中重要的组成部分，要求学校与教师对学生进行知识与品德的双重教育，为学生的全面发展奠定良好的基础。 关键
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年5期
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摘 要：本文主要探讨幼儿园心理健康教育的实施途径以及实施过程中存在的问题。在如今的教育事业中，心理健康教育的开展越来越受相关教育部门的重视，幼儿园是儿童智力发展的初步阶段，在这个时候儿童对世界的认知还很有限，不具备足够的道德认知，因此，需要在教学过程中对学生进行心理健康教育，引导学生向正确的方向发展，避免儿童被外界不良信息所影响。 关键词：幼儿园;心理健康教育;途徑;问题 一、幼儿心理健康教育
摘 要：中国汉字，博大精深，源远流长，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品質具有重要作用。教师应该积极地推进书法教育，传承中华民族优秀文化，提升师生书法艺术。本文主要针对核心素养视域下中小学书法教育进行分析。 关键词：核心素养;书法教育;教学思考 一、学校加强对书法教育的重视 学校应该增设书法课程，保证每班每周
研学活动是综合实践育人的重要内容,能培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。本文以“走进西街”研学旅行为例,从研学前、研学时、研学后等方面,探讨小学综合实践活动
摘 要：本论文以探讨“新时代的小学音乐教育可以有哪方面的教学改革，以适应新时代人才需求，提升学生科技创新能力，提升学生创新思维和动手能力，营造创新创造.自信阳光的校园学习氛围”为目的，以音乐教育为例，从创新思维和习惯的培养为入手，结合发展心理学中儿童心智发展相关理论，提出以及探讨相关方式的可行性，以期引导儿童形成敢想敢做、敢于表达和分享创新意识，知道通过什么方式使创新意识在现实中施行，形成创新的习
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摘 要：基于核心素养的校本课程构建，把校本课程开发与核心素养的培养相贯通，把课程评价与核心素养指标相关联，使核心素养的理念和要求贯穿于校本课程的开发与实施之中。 关键词：核心素养;校本课程;校本化;个性化;多元化 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体，关注学生在其培养
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摘 要：学困生是指学习基础薄弱，学习成绩落后的学生。这部分学生在学习上被视为弱势群体，学困生由于长期成绩不理想，他们通常比较自卑，本文对如何提高学困生的学习成绩，帮助他们树立学习的信心进行论述。 关键词：学困生;转化;体会 一、用爱激励他们成长 学困生们由于学习成绩差，需要承受来自老师、同学、家长等各方面的压力。他们比学习优秀的学生更希望得到老师的尊重与关爱。针对这种情况，在平时的教学中，生