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在情景认知理论中,认为人的知识与实践活动是密不可分的,两者相辅相成.因此在大学翻译教学中,教师要更加注重学生学习活动的情景构建,站在学生的角度来调整教学的模式与内容.不但能促使翻译教学更加贴近实际生活,而且也能活跃课堂的氛围.为此,笔者分析了基于情景认知理论的高校英语翻译教学,具体如下.
基于情景认知理论的高校英语翻译教学策略探讨
【摘 要】
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在情景认知理论中,认为人的知识与实践活动是密不可分的,两者相辅相成.因此在大学翻译教学中,教师要更加注重学生学习活动的情景构建,站在学生的角度来调整教学的模式与内容.不但能促使翻译教学更加贴近实际生活,而且也能活跃课堂的氛围.为此,笔者分析了基于情景认知理论的高校英语翻译教学,具体如下.
【机 构】
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贵州财经大学 贵州 贵阳 550000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年21期
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