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【内容摘要】数学是一门逻辑性较强的课程，如果能合理的将目标学习法应用到初中数学教学中，能让学生有明确的学习目标、动力，及时掌握多种学习方法，快速实现预期的教学目标。同时，目标学习法的运用还能够不断强化、实现、反思新的学习目标，有助于学生学习效率的不断提升。因此，本文详细分析了目标学习法在初中数学教学中的具体运用，旨在促进全体学生获得健康的发展。
【关键词】目标学习法 初中数学教学 应用
目标学习法，即引导学生制定符合自己实际情况的目标或者详细的学习任务，以此来实现高效化学习的一种方式。老师在实施目标学习法时，必须要坚持实事求是的教学原则，让学生制定出符合实情的目标，这样学生才能够有条不紊的实现目标，提高学习效率。目标学习法不同于以往传统的随性学习方式，它能引导学生将学习目标制定的较为具体，确保学生在短时间内快速完成学习目标。简言之，学习目标是学生人生目标的重要开始，如果学生能掌握正确的学习目标方式，则能够确保徒劳劳动的减少，确保学生每步都朝着正确的方向发展。
一、合理确定学习目标
实际初中数学教学中，老师要以新课标的要求来制定教学目标，将教材资源的有效作用发挥出来，充分了解授课内容，明确授课内容的教学目标层次，对所教内容的重难点进行有效的把握。同时，制定目标过程中需要考虑学生的实际学习水平，摸清每个学生的知识水平，确保学习目标是处于有效的状态，当然也要考虑学生的学习能力情况，确保制定的目标能得到顺利的推行。
比如在学习《勾股定理的逆定理》相关内容时，老师必须明确的目标，即让学生利用勾股定理的逆定理判断某三角形是否是处于直角三角形的状态，让学生深刻理解性质定理与判定定理间的关系，从而灵活应用勾股定理及逆定理解决综合题目。因此，学习目标的制定是为了让学生深刻理解课内知识，提高教学效率。
二、实现学习目标
制定学习目标的最终目的是为了让学生实现学习目标。因此，首先，课初老师要利用多媒体课件或小黑板展示本节课的学习目标，学习的疑难点，让学生做到心中有数，从而为提高学习效率奠定基础；其次，引导学生围绕学习目标自主预习、学习，提高认识和了解本节课的内容，同时要要求学生以学习目标为中心不断的思考，即：课中要重点学习哪些内容，怎样能快速理解内容、如何能将知识与生活结合起来学习，或者运用知识讲解现实问题呢？这样一系列针对性较强的阅读课本、总结课本，能使学生自主的分析教材中的主题内容，从而掌握一定的学习策略，尝试解答课后练习题。因此，自主学习是学生探索教材的关键所在，更是学生理解知识，顺利实现学习目标的关键所在；再其次，了解学生的预习情况，根据学习目标进行针对性的讲解，帮助学生理解疑难点、疑惑点，使学生理清知识内容思路，及时解惑，完善知识体系，掌握多元化的解题方式及步骤，并灵活将知识应用到解决实际问题中，升华所学内容。
最后，给学生布置合理的作业，了解学生的具体作业解答情况，以此来检验他们的学习是否和学习目标相符，这样不仅能帮助老师查漏补缺，还能够及时发现学生存在的问题，引导其进行合理的纠正。比如在学习乘法公式中的《完全平方公式》相关内容时，需要利用公式进行多项式的运算，因而要充分的利用教材内容中的公式，即（a b）2 =a2 2ab b2，（a-b）2=a2 b2-2ab。因而实际的教学过程中，可以将其进行重组，让学生明确公式的具体内容，之后在将其与例题、习题结合起来讲解，不仅能让学生充分懂得公式的运用，还能够使学生明确公式的形成过程，从而更好的利用公式解决问题。
三、强化学习目标
可以从两方面来做：首先，组织多元化的训练，以此来强化学习目标。这就需要老师在课中以学习目标为核心，并通过课后习题来进行强化练习。当然，老师还可以根据学习目标有针对性的设计一些精简的练习题，从多角度来對学生进行训练，使学生掌握学习技能、解题方式，实现学习目标；其次，合理利用课堂小结。即当一节课即将要结束时，让每个学生谈下自己的感受与收获，在师生的共同努力下理清知识的脉络与结构，突出学习重难点，告诉学生学习中需要注意的点等等。通过有效的课堂小结，能使学生更明确的学习目标，从而进行有效的巩固与练习。
四、反思学习目标
通过上述三个方向，还不能够确保学习目标的真正实现，还需要进行合理的反思，反思教学目标是否符合新课改的方向，又是否符合学情，是否达到了可行的目的，又是否存在需要改进的地方等等。这样才能更好的完善学习目标，真正提高教与学的质量。
总结
综上所述，目标学习法作为新型的教与学方式，在教学中有着举足轻重的地位。此教学方式的运用能使教与学都有条不紊的进行，有助于老师的轻松教学与学生的轻松学习，能使学生快速掌握知识、学习方式，提升数学学习能力。
【参考文献】
[1] 韦红疗. 目标学习法在初中数学教学中的运用[J]. 教育教学论坛，2013（26）.
[2] 陆干华. 目标学习法在数学教学中的应用[J]. 语数外学习（数学教育），2013（12）.
（作者单位：江西省瑞金市渡头初中）
【关键词】目标学习法 初中数学教学 应用
目标学习法，即引导学生制定符合自己实际情况的目标或者详细的学习任务，以此来实现高效化学习的一种方式。老师在实施目标学习法时，必须要坚持实事求是的教学原则，让学生制定出符合实情的目标，这样学生才能够有条不紊的实现目标，提高学习效率。目标学习法不同于以往传统的随性学习方式，它能引导学生将学习目标制定的较为具体，确保学生在短时间内快速完成学习目标。简言之，学习目标是学生人生目标的重要开始，如果学生能掌握正确的学习目标方式，则能够确保徒劳劳动的减少，确保学生每步都朝着正确的方向发展。
一、合理确定学习目标
实际初中数学教学中，老师要以新课标的要求来制定教学目标，将教材资源的有效作用发挥出来，充分了解授课内容，明确授课内容的教学目标层次，对所教内容的重难点进行有效的把握。同时，制定目标过程中需要考虑学生的实际学习水平，摸清每个学生的知识水平，确保学习目标是处于有效的状态，当然也要考虑学生的学习能力情况，确保制定的目标能得到顺利的推行。
比如在学习《勾股定理的逆定理》相关内容时，老师必须明确的目标，即让学生利用勾股定理的逆定理判断某三角形是否是处于直角三角形的状态，让学生深刻理解性质定理与判定定理间的关系，从而灵活应用勾股定理及逆定理解决综合题目。因此，学习目标的制定是为了让学生深刻理解课内知识，提高教学效率。
二、实现学习目标
制定学习目标的最终目的是为了让学生实现学习目标。因此，首先，课初老师要利用多媒体课件或小黑板展示本节课的学习目标，学习的疑难点，让学生做到心中有数，从而为提高学习效率奠定基础；其次，引导学生围绕学习目标自主预习、学习，提高认识和了解本节课的内容，同时要要求学生以学习目标为中心不断的思考，即：课中要重点学习哪些内容，怎样能快速理解内容、如何能将知识与生活结合起来学习，或者运用知识讲解现实问题呢？这样一系列针对性较强的阅读课本、总结课本，能使学生自主的分析教材中的主题内容，从而掌握一定的学习策略，尝试解答课后练习题。因此，自主学习是学生探索教材的关键所在，更是学生理解知识，顺利实现学习目标的关键所在；再其次，了解学生的预习情况，根据学习目标进行针对性的讲解，帮助学生理解疑难点、疑惑点，使学生理清知识内容思路，及时解惑，完善知识体系，掌握多元化的解题方式及步骤，并灵活将知识应用到解决实际问题中，升华所学内容。
最后，给学生布置合理的作业，了解学生的具体作业解答情况，以此来检验他们的学习是否和学习目标相符，这样不仅能帮助老师查漏补缺，还能够及时发现学生存在的问题，引导其进行合理的纠正。比如在学习乘法公式中的《完全平方公式》相关内容时，需要利用公式进行多项式的运算，因而要充分的利用教材内容中的公式，即（a b）2 =a2 2ab b2，（a-b）2=a2 b2-2ab。因而实际的教学过程中，可以将其进行重组，让学生明确公式的具体内容，之后在将其与例题、习题结合起来讲解，不仅能让学生充分懂得公式的运用，还能够使学生明确公式的形成过程，从而更好的利用公式解决问题。
三、强化学习目标
可以从两方面来做：首先，组织多元化的训练，以此来强化学习目标。这就需要老师在课中以学习目标为核心，并通过课后习题来进行强化练习。当然，老师还可以根据学习目标有针对性的设计一些精简的练习题，从多角度来對学生进行训练，使学生掌握学习技能、解题方式，实现学习目标；其次，合理利用课堂小结。即当一节课即将要结束时，让每个学生谈下自己的感受与收获，在师生的共同努力下理清知识的脉络与结构，突出学习重难点，告诉学生学习中需要注意的点等等。通过有效的课堂小结，能使学生更明确的学习目标，从而进行有效的巩固与练习。
四、反思学习目标
通过上述三个方向，还不能够确保学习目标的真正实现，还需要进行合理的反思，反思教学目标是否符合新课改的方向，又是否符合学情，是否达到了可行的目的，又是否存在需要改进的地方等等。这样才能更好的完善学习目标，真正提高教与学的质量。
总结
综上所述，目标学习法作为新型的教与学方式，在教学中有着举足轻重的地位。此教学方式的运用能使教与学都有条不紊的进行，有助于老师的轻松教学与学生的轻松学习，能使学生快速掌握知识、学习方式，提升数学学习能力。
【参考文献】
[1] 韦红疗. 目标学习法在初中数学教学中的运用[J]. 教育教学论坛，2013（26）.
[2] 陆干华. 目标学习法在数学教学中的应用[J]. 语数外学习（数学教育），2013（12）.
（作者单位：江西省瑞金市渡头初中）