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<正>自课程改革倡导改善学生的学习方式以来,小学数学课堂发生了明显的、可喜的变化。小学数学教学开始重视过程,重视学生以动手实践、自主探究和合作交流等学习方式开展课堂学习活动。但综观课堂上学生自主探究的活动,笔者常常感到美中不足:或走马观花,未探明道理;
有效探究之“四要”
【摘 要】
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<正>自课程改革倡导改善学生的学习方式以来,小学数学课堂发生了明显的、可喜的变化。小学数学教学开始重视过程,重视学生以动手实践、自主探究和合作交流等学习方式开展课堂
【机 构】
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江苏省高邮市实验小学,
【出 处】
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小学数学教育
【发表日期】
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2016年22期
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