透视“光荣缺点”

来源 :军队政工理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godchrist
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常见一些同志在个人鉴定或述职报告中提到存在的缺点时讲道:“学习不够主动,不够深入,理论功底不扎实.”轻描淡写,心中坦然.久而久之,“学习不够”,俨然成了一条可以脱口而出、无伤大雅的“托辞”.
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摘 要:为更好的体现小学英语课程标准提出的“在用中学,在学中用”,我们一直寻求着一种最佳的教学方法生活化教学,让英语作文教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用,灵活运用。  关键词:小学英语;生活化;作文教学  著名教育家杜威说过:“教育即生活,即生长,即经验改造。”对于语言学习者来说,学习语言,是为了交流和做事情。英语,是人们在
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记载:赵良进谏商鞅时说过这样一句话:“千人之诺诺,不如一人之谔谔”.诺诺,是指唯唯诺诺,无原则的恭维顺从;谔谔,则是指直话直说,敢于直言争辩.其含义是:只知道趋炎附势,凡事
新《语文课程标准》中提出,阅读是一种个性化的行为,阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平。记忆文章靠读,领会文章靠读,鉴赏文章靠读,写作文章也要靠读。“熟读唐诗三百首,不会作也会吟”,其中的道理是很明白的。要让阅读成为语文学习的“主旋律”。下文就阅读教育,简单谈几点见解:  一、
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摘 要:教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要载体,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。不同的内容需要创设不同的教学情境,同一个内容可以有不同的教学情境,但是不论创设怎样的教学情境,都要把握一条原则,那就是为学生的数学学习服务,为学生更好的学习数学服务。  关键词:小学数学;教学;情境  数学课堂教学中我们要努力营造一个宽松、和谐、民主的学习环境,在教学过程中,我
一个高明的领导者不仅要善于用人之长 ,更要学会用人之“短”。美国有位女专家叫波特夫人 ,善用人之“缺点” ,她让线性思维又很热情的人 ,去做技术培训教师 ,因为他乐于教书